Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии» - Светлана Шаталова

С. П. Шаталова, Н. А. Кузнецова

Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»

© Кузнецова Н. А., Шаталова С. П., 2015

© Издательство «Прометей», 2015

Раздел: История развития эволюционных идей в биологии

Тема: Античная натурфилософия

1. Первая древнегреческая школа натурфилософии (милетская) существовала в:

а) V–VI веках до нашей эры,

б) III–IV веках нашей эры,

в) I–II веке до нашей эры,

г) I–II веке нашей эры.

2. Тезис об изменяемости мира («Все течет, все изменяется, и нельзя в одну и ту же реку войти дважды») выдвинул:

а) Анаксимен,

б) Аристотель,

в) Демокрит,

г) Гераклит.

3. Прообраз идеи естественного отбора содержат труды:

а) Эмпедокла,

б) Демокрита,

в) Аристотеля,

г) Гераклита.

4. Труды Аристотеля содержат много сведений, относящихся к:

а) зоологии,

б) ботанике,

в) палеонтологии,

г) эволюционному учению.

5. Основоположником ботаники считают:

а) Аристотеля,

б) Эмпедокла,

в) Теофраста.

г) Плиния Старшего.

6. Одна из крупнейших библиотек древности была создана в:

а) Афинах,

б) Александрии,

в) Древнем Риме,

г) Микенах.

7. Центрами развития знаний в Древней Греции были:

а) философские школы,

б) научные общества,

в) университеты,

г) ботанические сады.

8. Автором первой энциклопедии «Естественная история» был:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Плиний Старший,

г) Лукреций Кар.

1. Идея естественного происхождения живых организмов отстаивалась:

а) философами Милетской школы,

б) Аристотелем,

в) Сократом,

г) Платоном.

2. Мысль о том, что мир состоит из неделимых частиц – атомов, высказал:

а) Эмпедокл,

б) Демокрит,

в) Аристотель,

г) Гераклит.

3. Аристотелю принадлежит идея:

а) лестницы организмов, расположенных в порядке их усложнения;

б) саморазвития живого,

в) зарождения жизни из ила,

г) прообраза естественного отбора.

4. Понятие активной нематериальной внутренней силы – энтелехии – предложил:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Сократ,

г) Гераклит.

5. Автором поэмы «Природа вещей», отразившей передовые идеи своей эпохи, был:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Плиний Старший,

г) Лукреций Кар.

6. Философская школа Аристотеля называлась:

а) Лицей (Ликей),

б) Академия,

в) Гимназия,

г) Университет.

7. «Отцом» медицины считают:

а) Платона,

б) Аристотеля,

в) Гиппократа,

г) Гераклита.

8. Больших успехов в развитии анатомии и физиологии человека достигли представители Александрийской школы:

а) Эразистрат и Герофил,

б) Платон и Аристотель,

в) Лукреций Кар и Гален,

г) Эмпедокл и Гераклит.

Термины

1. Почему рациональное познание мира возникает в Древней Греции, а не в странах Древнего Востока?

2. Чем отличается натурфилософ от ученого? Кто были первые натурфилософы? Когда и где они жили? Какие представления о природе они развивали?

3. Какие философские школы оформились в Древней Греции?

4. Что такое «первоосновы» мира? Из каких первооснов состоял мир в представлении разных философов?

5. Кому принадлежат идеи: 1) всеобщего и бесконечного развития материи? 2) атомизма? 3) отбора, позволяющего выживать удачным комбинациям частей тела?

6. Какой вклад в становление биологического знания внесли труды Аристотеля?

7. Что Аристотель вкладывал в понятия: лестница существ, энтелехия, физическая философия, метафизика?

8. Кто из древнегреческих натурфилософов заложил основы эмпирического подхода в биологии?

9. Кому из античных натурфилософов принадлежат труды «История животных», «О возникновении животных», «О частях животных»?

10. Основы какой биологической науки были заложены Теофрастом? Какие сведения в данной области содержат его труды?

11. Какие области биологического знания развивались в Древнем Риме?

12. Какие идеи развивал Лукреций Кар в своей поэме «О природе вещей»?

13. Что представляла собой первая энциклопедия о природе Плиния Старшего? Когда она была создана? Какое значение имела для развития биологического знания?

Тема: Взгляды на природу в средневековье

1. Представление, объясняющее развитие в мире с помощью конечных причин, или целей, называется:

а) креационизмом,

б) телеологией,

в) витализмом,

г) эволюционизмом.

2. Биологические науки в Средневековье:

а) возникают,

б) активно развиваются,

в) достигают больших успехов,

г) отсутствуют.

3. Биологические знания в Средневековье не получали на основе:

а) экспериментов,

б) изучения трудов античных авторов,

в) исследования трав как лекарственного сырья,

г) чтения «Бестиария» или «Физиологуса».

4. В Средневековье анатомию человека изучали:

а) в анатомическом театре,

б) с помощью анатомических атласов,

в) по научным трудам,

г) не изучали.

5. Автором философского труда «Opus Majus» (XIII в.), в котором подчеркивалась большая роль знания, полученного на основе опыта, был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

6. Характерной чертой средневекового мышления был:

а) эмпиризм,

б) униформизм,

в) эволюционизм,

г) символизм.

7. Значимые медицинские труды в Арабском Средневековье принадлежат:

а) Ибн Сине,

б) Ибн Хайяну,

в) Аль Хорезми,

г) Аль Идриси.

8. Труды Аристотеля адаптировал для христианства в IV веке:

а) Василий Великий,

б) Блаженный Августин,

в) Фома Аквинский,

г) Альберт Великий.

1. Необходимое условие познания природы, согласно средневековым взглядам – это:

а) изучение античных авторов,

б) изучение средневековых энциклопедий,

в) вера,

г) наблюдение и опыты.

2. По средневековым представлениям целесообразность в природе объясняется:

а) божьим промыслом,

б) результатом развития самой природы,

в) стремлением живых существ к совершенству,

г) случайностью.

3. Среди источников биологического знания в Средневековье отсутствовали:

а) опыты алхимиков с растениями,

б) анатомические театры,

в) наблюдения путешественников,

г) труды арабских ученых.

4. Автором энциклопедии «Зеркало природы» (XIV в.) был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

5. Центрами поддержания знаний в период раннего Средневековья были:

а) монастыри,

б) академии,

в) лицеи,

г) университеты.

6. В эпоху Средневековья идеи, опережавшие свое время, отстаивал:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

7. Первый университет в Европе был открыт в городе:

а) Лиссабон (Португалия),

б) Болонья (Италия),

в) Оксфорд (Англия),

г) Упсала (Швеция).

8. Схоластика – это разновидность средневековой философии:

а) отрицающая метафизику,

б) утверждающая необходимость эмпирического познания окружающего мира,

в) основанная на наблюдении окружающего мира,

г) сочетающая синтез христианского богословия и аристотелевской логики.

Термины

1. Какими особенностями отличается эпоха феодализма в сфере экономики, права, культуры? Какой отпечаток они наложили на изучение природы?

2. Была ли наука в Средневековье? Каким представлялся процесс познания мира? Что считалось критерием истинности знания?

3. Перечислите черты средневекового мировосприятия. Что такое символизм? мистицизм?

4. Труды какого древнегреческого философа были признаны и использовались в Средние века?

5. Какие энциклопедии о природе были написаны в Средние века? Какую информацию они содержали?

6. Что такое схоластика? Какой вклад она внесла в развитие рациональности?

7. В каких областях поддерживалось и накапливалось биологическое знание?

8. Что такое номинализм? Почему он сыграл важную роль в будущем становлении наук?