Школа - Максим Шапиро

2 процента людей — думает, 3 процента — думает, что они думают, а 95 процентов людей лучше умрут, чем будут думать.

Худший враг любой пропаганды — интеллектуализм.

Сирена грубо вырвала Лизу из сна. И она, вздрогнув, открыла глаза и прислушалась. Не может быть! Боевая! Лиза выскочила из стазисной люльки и понеслась к креслу пилота. Впрыгнув в него, она тут же взяла управление на себя. В голове было пусто и ее не оставляло ощущение какой-то нереальности происходящего.

— Нет! — категорически заявил тридцатидвухлетний учитель Алан Дюпре.

— Это очень важно, — мягко, но твердо возразил Граф.

— А я говорю — нет! — повторил Дюпре, — Я не буду нянчиться с этой избалованной куклой из Содружества, у которой в голове вместо мозгов опилки.

— А разве не это входит в ваши профессиональные обязанности? — улыбнулся советник, — Нянчится с детьми, у которых в голове опилки? Вы ведь, в конце концов, учитель.

— Да, — флегматично согласился Дюпре, — Я прежде всего учитель. И я не считаю целесообразным тратить львиную долю своего рабочего времени на одну ученицу в ущерб другим ученикам. По итогам равного для всех обучения она пройдет тест и получит строго тот уровень гражданского доступа, который заслуживает. Вам вообще не ко мне. Экзамены принимает экспертная система "Аристотель". Вот с ее операторами и договаривайтесь. Я всего лишь преподаю "Основы социальной этики и рационального мышления".

— Всего лишь! — всплеснул руками Граф, — С каких это пор преподаватели обязательной государственной школьной дисциплины стали склонны к самоуничижению?!

— С тех пор как к ним зачастили назойливые дипломаты? — ехидно предположил Дюпре.

— Так ведь не от хорошей жизни, — вздохнул советник, — Вы ведь сами знаете, вмешиваться в процесс сдачи экзаменов на уровень гражданского доступа это уголовное преступление. А вот если бы какой-нибудь учитель решил уделить одной заблудшей девушке немного больше внимания… — Граф выдержал паузу.

— И с чего бы мне это делать?

— Ради своей страны?

Алан Дюпре фыркнул.

— Не знал, что мою страну зовут Александр Граф, и она является старшим дипломатическим советником.

— Ну, можно сказать, что на данном этапе интересы Графа и Мирры совпадают, — безмятежно улыбаясь, ответил советник.

— Да неужели?! А вот в конституции Мирры сказано, что преподаватели обязательной школьной программы являются одной из ветвей государственной власти и блюдут стратегические интересы государства. Вы же мне тут пытаетесь доказать, что некая мелкая тактическая выгода для Мирры важнее, чем один из столпов ее государственного устройства. Как непатриотично.

— Да я же не прошу вас присягу учителя нарушать! Но ситуация такова, что…

— Вот и славно, что не просите, — прервал Дюпре советника, — А что до остального — получайте официальную санкцию комитета национальной безопасности. Договаривайтесь с конституционным советом. И я с исполненным радости сердцем помогу нашему любимому государству в вашем лице.

— Вы же понимаете, что это абсолютно нереально. Даже если чудом удастся подобную санкцию получить. На следующий же день об этом будет трубить вся пресса Мирры. Это юрисдикция департамента образования. А у них паранойя на счет независимости от других госструктур. Ваш министр протокол о секретности не подпишет никогда. С таким же успехом можно просто по всем центральным новостным каналам объявить, что мы считаем Лизу Сивот полной дурой. И что в результате? Девчонку просто заклюют насмешками сверстники. А ее родители, схватив обожаемую дочурку в охапку, тут же покинут Мирру.

— Конечно, понимаю, — легко согласился Дюпре, — Я не понимаю лишь, почему это должно быть моей проблемой.

— Но у вас как у преподавателя обязательной школьной госпрограммы огромные полномочия. Вы сами можете принимать решение о том, кому из учеников вашего класса требуется повышенное внимание, и всем остальным придется с этим смириться.

— Я и руку себе отрезать могу. Теоретически. Но то, что я что-то могу, абсолютно не означает, что я буду это делать.

— Вот взгляните, — Граф включил голопроектор своего найзера, положил на стол и над его поверхностью заплясали различные графики и диаграммы, — Это прогноз наших пси-аналитиков. Если Лиза Сивот не получит хотя бы начальный гражданский доступ, она устроит своим родителям грандиозную истерику и заявит, что не может жить в таком гадком-прегадком государстве, которое не признает за ней даже элементарных гражданских прав. И, конечно же, души не чающие в дочурке родители тут же начнут паковать чемоданы. Вы знаете, чем занимается ее отец? Когерентные волновые удары через микроизмерения пространства. Один из ведущих специалистов галактики. Он нужен Мирре. Очень нужен.

Дюпре мысленно отдал команду своему искину на ассоциативный кластерный розыск и составление аналитического отчета. Пару секунд выждал. Ознакомился с результирующей матрицей поиска слегка покореженной в местах, где его искину отказали в допуске к секретной информации. Затем не спеша достал из кармана свой найзер и тоже включил голопроектор.

— Парло Сивот конечно хорош, но как бывший военный аналитик я вижу, что вы можете пойти и другим путем, — Дюпре ткнул пальцем в одну из диаграмм, — Вот эти несколько специалистов плюс дополнительные вложения в программу исследований вполне могут его заменить. Или я еще чего-то не знаю?

— Да это же сотни миллионов кредитов!

— Ну, можете заплатить мне где-то одну десятую от этой суммы, — не скрывая сарказма в голосе, ответил Дюпре, — И тогда можно будет подумать о вашей просьбе насчет Лизы. С поста учителя мне, разумеется, придется уйти. Но я и как репетитор очень хорош. Представьте, какая будет экономия для страны. Только справочку от антикоррупционного комитета мне выдать не забудьте. Во избежание недоразумений.

— Очень смешно! — буркнул Граф, — Министерство никогда не пойдет на создание подобного прецедента. Даже если в этом частном случае государство и понесет потери. Стоит один раз раскошелиться и очередь желающих доить бюджет выстроится до горизонта. Меня за такие фокусы финансовый отдел живьем сожрет. И кстати у преподавателей обязательной школьной госпрограммы и так зарплаты зашкаливают. Одни из самых высоких среди федеральных служащих. Военные и то меньше получают.

— Какова работа такова и оплата, — равнодушно пожал плечами Дюпре, — Кто владеет умами детей — тот владеет будущим. Инвестировать деньги в будущее вполне разумная стратегия для тех, кто собирается в нем жить. Миррские налогоплательщики собираются.