Грозящая катастрофа, и как с ней бороться - Людмила Улитка
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Пятый пункт так же, как и первый, был побудителем строгой секретности сами понимаете, почему. Так и вышло, что в 1773 г. Папа Климент XIV своей буллой запретил Орден иезуитов (см. в интернете). Орден иллюминатов (см. в интернете) образовался в 1776 г., ставя своей задачей преобразование монархии в технократическое общество. В 1784г. герцог Баварский наложил запрет и на этот Орден.
Единственное, что не смогли сделать иллюминаты – найти путь безнасильственного перехода к желанному для них обществу, видя такую возможность только в насилии.
Если тема интересна, посмотрите ещё «Масоны /История масонства/ Теория заговора/ Уроки истории/ Минаев», «Тайна Золотой Рыбки. Пушкин и масоны». Ну, а Дэна Брауна, думаю, и без моих рекомендаций многие читали. А если Вас интересует жизнь во всех её проявлениях, обязательно ознакомьтесь с творчеством Мориса Дрюона: «Проклятые короли», «Сильные мира сего» и т. д. Талантливые писатели значительно облегчают нам расширение собственного кругозора не только через разум, но, главное, через эмоции.
Как же нам выгребаться из этой провальной ямы? Вот тут открывается весьма ответственная перспектива перед Четвёртой властью. Ей следует сконцентрировать усилия на решении следующих задач:
Донесение до народных масс известия о том, что по Промыслу Божьему каждый человек наделён бесчисленным множеством степеней свободы в каждый момент времени в пределах личного жизненного пространства, т. е. Свободой Воли.
Объяснение понятия «личное жизненное пространство» на основе научных данных при посредстве культуры, искусства и помощи современных технических средств.
Поиск путей взаимодействия «личных жизненных пространств» друг с другом.
Эти же задачи, собственно говоря, стоят и перед Школой, влияющей на умы, и перед Церковью, ответственной за души человеческие (включая в это понятие три мировые религии, философские учения и все объединения, влияющие на сердца, души и разум людей).
И если это когда-нибудь реально случится, тогда и вернутся времена, когда все женщины снова станут богинями, а герои станут совершать ради них подвиги.
Когда-то это называлось Эрой Матриархата, представление о которой, думаю, сильно искажено нынешней наукой.
Только не подумайте, что я отстаиваю матриархат. Я ни за матриархат, ни за патриархат. Я за равноправие и человеколюбие!!!
Но прежде должна быть проделана гигантская работа по осознанному переформатированию межличностных отношений между всеми людьми, населяющими планету Земля. Как думаете, доросло человечество до этого?
Без тени стыдного смущения
уверен я, свидетель века:
кто счастлив от порабощения,
ещё не вырос в человека. (Стр. 208).
А теперь я хотела бы предложить главную игру этого квеста, с которой познакомилась на одном из семинаров. Назначение игры – способствовать формированию взаимопонимания между людьми. Ведь главная наша проблема состоит не в том, что все мы говорим на разных языках типа русский, английский, французский, коих по состоянию на 2020 год на нашем шарике насчитывается 7139, относящихся к 142 различным языковым семьям (из интернета), а в том, что даже разговаривая на одном языке, мы очень часто друг друга не понимаем. Игра не азартная, но при этом очень интересная и познавательная. Познавать она позволит не только окружающий мир, но и самого себя, и соучастников этой игры. Удобство её состоит в том, что проводиться она может в любое свободное время, в любых условиях, при любом составе участников не очень большого количества.
Игра называется «Понятия». Один из участников игры по очереди называет любое слово, например, «дом», «птица», «дерево» и т.д. Каждый из участников игры так же по очереди должен коротко назвать или описать (или быстро нарисовать, если для этого есть условия) возникший у него в голове образ. Забавность игры в том, сколько совпадений и отличий возникнет у участников игры при описании одного и того же понятия. В зависимости от состава участников игра может усложняться или упрощаться. Если в детском саду чаще будут использоваться конкретные материалистические понятия арифметического уровня мышления, то в школе и более зрелом возрасте чаще будут использоваться более абстрактные понятия, например, «уважение», «смелость», «совесть», вплоть до самых сложных дуалистических понятий для более подготовленных и продвинутых участников игры, например, «добро», «зло», «бог и его диалектическая противоположность» и т.д. Придётся только удивляться, насколько разное понимание этих слов будут демонстрировать разные люди.
Хочу привести один пример такой игры. Возьмём слово «добро». Что оно означает? Обратимся к интернету.
Добро – общее понятие морального сознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные ценности.
Добро – это действия, которые направлены на благо. То есть всё, что направлено на благо и не причиняет вред, можно назвать добром. (Как учитель физики не могу не сосредоточить Ваше внимание на том, что и «добро», и «зло» имеют вполне определённое конкретное направление, значит являются величинами векторными, что является характерным признаком любой силы).
Но если Вы покопаетесь ещё в 11 словарях там же в интернете, то обнаружите, что это слово имеет ещё одно значение. Например, по словарю Ушакова: «Личное имущество, пожитки. Сундуки полны добра». Не кажется ли Вам, что вездесущий пронырливый Ряженый уже и здесь успел похлопотать с подменой понятий?
На эту тему интересно порассуждать…
Мне помнится, по ходу разговора мы коснулись темы познания истины. А давайте попробуем сформулировать, что такое Истина, вдруг да найдём.
Идею такую найди, угадай-ка,
Чтоб к цели летела красиво, как чайка,
Привлекая взоры и внимание людей.
Первая попытка. Истина в том, что Вселенная создана по Законам, в основе которых лежит принцип безнасильственности. Если человечество найдёт путь к общественному устройству, основанному на этом принципе, то благодаря Закону Всемирного тяготения, действующему только между телами, имеющими шарообразную форму, перед ним откроются новые тайны Вселенной.
Через некоторое время, когда я уже начала ощущать себя почти готовой к отправке текста в какую-нибудь литературную редакцию, в голову пришла ещё одна формулировка этого понятия.
Вторая попытка. Истина в том, что все дети рождаются ангелами. По мере взросления, развития и созревания они идут по пути приближения к Богу-творцу. Пубертатный период открывает возможность творения себе подобных. Однако, духовная неподготовленность к этому создаёт для человека много бед и несчастий. Духовной готовностью к уподоблению Творцу должно быть понимание Законов Абсолютного Добра: Закона Любви, Закона Справедливости и Закона Совести при бесчисленном множестве степеней свободы в каждый момент времени, которые, как листья на дереве, должны быть укреплены на прочном, надёжном, крепком стволе Ответственности
