История одного адепта (СИ) - Амир Магдеев

   Когда ребята уже натанцевались, и Ирре устал от насмешек Лены по поводу его неуклюжести в танцах ( за полгода занятий он так и не освоил до конца этот предмет, хорошо хоть по нему не было экзамена), и собрались найти себе место присесть, из центра площади полился яркий свет, резко сменился мотив на более быстрый и никому неизвестный, в воздухе появилась иллюзия людей, судя по всему транслирующая то, что происходило непосредственно под ней. И если сначала она была блеклой и мутной, то с каждым мгновением она становилась ярче и четче. Стали видны очертания двух людей, парень и девушка, и их костюмов, цвета и, наконец, лица.

   - Что это? - спросил Ирре у соседа.

   - Ты что, первый год что ль? Пятикурсники что-нибудь эдакое каждый год устраивают, - ответил за Вена рядом стоящий незнакомец, - Им даже преподаватели разрешают использовать магию для пущего эффекта. Этой традиции, говорят уже лет 50 как.

   В это время иллюзия пришла в движение: музыка остановилась, пара на ней разошлась в стороны, вновь пришла в движение, но уже медленно, а действующие лица ритмично, плавно и в тоже временно быстро, как хищники начали подходить друг к другу. Темп ускорялся, они начали кружить вокруг друг друга, не отрывая глаз, будто следя или ища малейшей ошибки, чтобы наброситься. А потом они закружились в танце, рассказывая при этом историю. Историю о вражде, о соперничестве, об ошибках и обидах, о прощении и, под конец, о любви. Нисси и Лена смотрели на этой действо не отрываясь, да и сам Ирре, признаться, наслаждался картиной. Потом были фейерверки, взрывы, огненное шоу и прочие номера от пятикурсников, но самым запомнившимся для всех был, конечно, танец.

   - Кто что это был за танец? И музыка какая-то незнакомая, - спросил вдруг Вен.

   - Не знаю, но очень хочу такому научиться! - ответила Лена, - Завтра же, когда приеду домой попрошу отца, чтобы нашел нужных учителей, а потом и вас научу! - пообещала она.

   Ее обещание, кстати, было вполне выполнимым - аристократка, как никак.

   Дальше не было ничего интересного, ребята еще танцевали, попили соку, опять танцевали, общались, смеялись, веселились и вообще всячески наслаждались этим прекрасным вечером.

   На следующий день все разъехались, и Ирре остался наедине с собой. И тут же принялся выполнять свои планы: он привязал левую руку ( да, он левша) к телу, не давай ей возможности хоть как-то участвовать в его жизни. Первый день тренировки правой руки начался.

***

   Новое учебное полугодие встретило юношу вернувшимися друзьями и новым расписанием: пропало большинство непрофильных предметов, появилось парочка новых и некоторые старые заменились на альтернативные соответствующие выбранному направлению (Ирре, естественно, пошел в рунники, в то время как Вен предпочел вербально-жестовый метод). Например, основы теории магии превратились в теорию рунной магии, а магическая практика в такую же по рунам.

   Так же, ректор, чью речь Ирре на этот раз слушал от начала до конца, порадовал всех учеников ошеломительной новостью: согласно решению совета магов, всем ученикам в пределах стен академии разрешалось использование несильных бытовых заклинаний для собственных нужд. Список разрешенных заклинаний был вывешен в этот же день на стене информатория. Так что теперь Ирре мог не беспокоиться, что кто-то может резко войти ночью в его комнату и увидеть светляк. Жизнь налаживалась. Тем более, что он уже мог вполне уверенно, хоть и немного неуклюже есть с помощью правой руки, что, несомненно, большое достижение! Правда на практике пока все же придется использовать левую, а иначе он просто не сможет создать заклинание.

   Виления аб Торнус, она же Лена, сообщила друзьям, что о танце, который показали пятикурсники, никто даже не слышал, и потому его она, как обещала, выучить не смогла. Тем не менее настроение у всех по случаю встречи было отличное и друзья даже почти не допытывались у Ирре почему у него перевязана рука, отстав лишь после третьего круга невнятных отговорок. Так же оказалось, что Нисси выбрала то же направление, что и юноша, так что учиться они будут вместе.

   - Что ж, дети, начиная с сегодняшнего дня, вы будете учиться бою на мечах, так как уже достигли более менее подходящей для этого физической формы, хотя это не значит, что и делать упражнения вы перестанете. Просто теперь они будут тяжелее, но в меньшем количестве, а теперь поворот налево и бег, - "порадовал" новоявленных рунников магистр Камар на занятии боевых искуств, которое было первым в этом полугодии для Ирре с подругой.

   После истязательств, которые учитель называл разминкой, каждому был выдан тренировочный деревянный меч, и начались первые упражнения с мечом.

   - Конечно, даже за четыре с половиной года невозможно обучить с нуля качественному владению мечом, - тем временем рассказывал магистр, - однако моя задача добиться хотя бы того, чтобы вы могли продержаться до прибытия подмоги.

   - А если я уже владею мечом? - выкрикнул какой-то парень, видимо дворянин, ведь их с детства учат владению мечом (правда, не все из них этим пользуются).

   - Что ж, тогда пользуйтесь случаем не растерять ваших навыков, - ухмыльнулся преподаватель, - Если же для этого вам нужен соперник, обратитесь ко мне и я что-нибудь придумаю.

   - Нет, спасибо, магистр.

   - Ну, вот и отлично. Деточка, меч перед взмахом следует поднимать выше, а опускать резче и вертикально вниз.

   Эксперимента ради, Ирре решил от начала и до конца работать с мечом лишь правой рукой.

***

   Первое занятие по теории рунной магии огорчило нетерпеливого ученика повтором пройденного, а именно, основами построения рунных заклинаний.

   - Вязь по сути своей является системой рун, которые в зависимости от взаиморасположения могут нести разный смысл. У вас вопрос, эр? - задал вопрос Тороний иб Хазар поднявшему руку.

   - А как же они могут нести разный смысл? Ир - он и в Великих Пустынях огонь.

   - Да, в этом вы, конечно, правы, однако, - тут магистр многозначительно поднял к верху указательный палец, - это лишь прямой перевод руны. В сочетании же с другими рунами у него могут появиться значения. Так, например, если под тем же Ир начертить Леб - защиту, то получим огненный щит, естественно, добавив еще несколько блоков, и в то же время, если на место Леба поставить Фас - атаку, то получим, скажем, огнешар, в зависимости от остальных рун. Таким образом, работа по созданию нового заклинания с требующимся вам эффектом сводится к комбинированию рун таким образом, чтобы их значения в результате соответствовали вашим желаниям. Естественно, вам не придется все делать в слепую - в нашей библиотеке есть толстущий сборник всех известных на данный момент комбинаций рун, хотя, конечно, это не значит, что вы не должны искать новые эффекты, тем более что блок не ограничен двумя рунами. Магами широко используются и трехмерные вязи. К сожалению, четырехмерные слишком тяжелы для восприятия, так что их используют лишь тогда, когда достаточно много времени и сил. Так как же взаимодействуют между собой блоки?