Сверхвозможности бойца - Ирина Брагина

В одной из телепередач показывали Мастера боевых искусств, который сидел в позе лотоса, а его ученики безуспешно пытались приблизиться к нему. Мастер выполнял на воздухе удары в направлении своих учеников, и они корчились от боли и падали наземь под воздействием его «магических пассов».

Мы уже приводили этот пример в нашей второй книге, но сейчас обратим внимание на одну чрезвычайно важную деталь:

Когда журналист-телекомментатор поинтересовался, можно ли ему попробовать испытать на себе чудодейственную силу бесконтактных энергетических ударов, то ему было строго отказано: «Вот если вы прозанимаетесь у нас года два-три, тогда, возможно, вам покажут, что такое энергетические удары». Любопытной, на наш взгляд, была мотивировка отказа – «чтобы не повредить здоровью неофита»!!!

Однако если вы позанимаетесь несколько лет в подобной Школе, то будете реагировать не только на «бесконтактные удары» Учителя, но и на его мысли и желания, и это вовсе не шутка! Во многих восточных Школах (а также в сектах!) обучение предполагает настолько тесное общение, что ученики живут в доме своего Наставника, выполняют любую грязную работу по хозяйству и т. д. Вся жизнь учеников находится под абсолютным контролем Учителя (работа, отдых, питание, сон, тренировки и пр.). Естественно, что в подобных условиях становятся возможны даже не такие «чудеса». Учитель может запросто «исчезнуть в воздухе» (« дематериализация »), «воспарить над землей» (« левитация »), «убить словом (или жестом)» и т. п. О таких невероятных историях часто можно услышать от последователей этих Школ (или сект ).

Другим забавным примером может служить демонстрация последователями одной из современных Школ единоборств видеозаписи действий Учителя, который, защищаясь от нападавших учеников, «телепортировался» в безопасное местечко (т. е. оказался за их спинами!). Во всяком случае этот невероятный «факт» можно увидеть на видеопленке, запечатлевшей показательное выступление Мастера. До сих пор никто толком не знает, является ли это «случайной» поломкой видеокамеры, или же – настоящим чудом?! Надеемся, для вас не составит труда определить степень достоверности любых подобных «случаев». Для тех же, кто не знает, как относиться к таким «чудесам», рекомендуем посмотреть, какие удивительные трюки демонстрируют на телеэкранах герои многочисленных фильмов-боевиков («левитацию», «телекинез», «невидимость», «прохождение сквозь стены» и мн. др.). Вспомните также широко разрекламированный средствами массовой информации трюк-иллюзию с «исчезновением американской статуи Свободы» прямо на глазах у миллионов телезрителей, показанный выдающимся фокусником-иллюзионистом Дэвидом Копперфилдом!

Нередки случаи, когда человек, искренне верящий в саму возможность какого-либо Чуда, входит в измененные состояния сознания (ИСС), при которых он собственными глазами видит «Реальность», которая на самом деле является всего лишь плодом его воображения. Приходя в себя, человек искренне удивляется тому, что в комнате, куда он заглянул, оказываются разбросанными все вещи, разбиты какие-либо стеклянные предметы (вазы, люстры, тарелки и пр.).

Чтобы вы смогли разобраться, каким образом это могло произойти, расскажем о так называемых неконтролируемых аутодвижениях, с помощью которых легко объясняются многие подобные «чудеса». Когда ученые исследовали явления полтергейста, то с помощью скрытой видеокамеры им удалось зафиксировать, что же происходит в присутствии человека, который не осознает своих действий. Оказалось, что человек сам производил все те действия, которые в дальнейшем приписываются «шумному духу». Нечто подобное относится и к утверждениям о том, будто кому-то удается «телепортироваться» на разные расстояния (причем они сами искренне верят в реальность происходящего!). Тем не менее все объясняется довольно просто: иллюзиями собственных ощущений! Однако говорит ли это о том, что подобных явлений в природе не существует?! Мы убеждены, что нет дыма без огня, и в дальнейшем достаточно подробно рассмотрим эту интереснейшую тему.

Описывая неконтролируемые аутодвижения , нельзя не привести еще один пример, который наглядно покажет вам опасность их использования в практике боевых искусств. Некоторые бойцы, хвастаясь своими успехами и достижениями, сообщают, как перед боем входят в состояние, при котором полностью теряют контроль над собой, и лишь после схватки они словно «прозревают», когда видят, чего наворотили (в бессознательном состоянии). Результаты подобных схваток непредсказуемы и ужасны по своим последствиям! Мы убеждены, что это – чрезвычайно опасный и пагубный путь, поэтому никому не советуем использовать неконтролируемые аутодвижения в учебных и состязательных боях. Наши ученики, в первую очередь, развивают ОСОЗНАННОСТЬ (и уж тем более – в бою!). Причем дело здесь не только в юридической стороне вопроса, когда последствия неконтролируемых аутодвижений могут поставить вас вне закона.

Мы говорим о принципиальной недопустимости причинения тяжкого (!) вреда здоровью любого человека. Не случайно одной из ключевых Идей нашего Учения является адекватность! Заметим, что, обладая сверхвозможностями , вы сможете реагировать (и действовать) адекватно угрозе, с которой столкнетесь. Подумайте, почему такое становится возможным! Мы уверены, что вы самостоятельно сможете понять суть нашего тезиса об адекватности человека, развившего сверхспособности .

Но что такое «адекватность»!

Значение этого слова можно определить, если «услышать» в нем следующее: «а (г)де хват(ность)?! Когда человек что-либо схватывает (на лету), т. е. успевает правильно среагировать, „поймать“ ситуацию (и речь идет не только о каких-либо „пролетающих мимо“ предметах, но и об умственных способностях; вспомните нашу расшифровку слова „голова“ – „то, что ловит Го“!). Заметьте, что глагол „поймать“ созвучен слову „понимать“!

Таким образом, адекватность – это способность человека не пропускать ничего важного и, как результат, соответствующим (т. е. правильным !) образом реагировать на происходящее! Как мы уже показывали, Иску сство Жизни в том и состоит, чтобы научиться реагировать АДЕКВАТНО, и речь идет не только о техниках рукопашного боя, но и обо всех других сферах жизни человека. Завершая разговор о чудесных способностях, нельзя не упомянуть историю выдающегося артиста оригинального жанра и настоящего телепата – Вольфа Мессинга:

В своей автобиографии (см. книгу Вольфа Мессинга «Я – телепат» в лит. записи Мих. Васильева, СП «Интеркиноцентр», РИА «ЮГО-ЗАПАД», Москва, 1990) он рассказывал, как, будучи подростком, ехал в поезде без билета. Когда появился контролер, маленький Вольф спрятался под скамейкой в надежде, что его не заметят, но контролер все-таки увидел его. «Молодой человек! – произнес он. – Ваш билет?!» Тогда будущий телепат поднял с пола какой-то клочок бумажки и протянул его контролеру, изо всех сил представив, будто это не клочок бумаги, а – самый настоящий билет. И… произошло чудо! Контролер взял протянутую ему бумажку и, повертев ее в руках, прокомпостировал. «Зачем же вы с билетом под лавкой едете?!» – спросил контролер, отдавая «билет» (стр. 27–28).

Этот необыкновенный случай сыграл в жизни Вольфа Мессинга исключительную роль в пробуждении у него скрытых телепатических способностей, однако мы сейчас предлагаем вам свою интерпретацию описанных событий; тогда вы сами решите, как же все происходило на самом деле.

По нашему мнению, контролер просто пожалел несчастного мальчишку, прятавшегося под скамейкой, и… сделал вид, будто у того имеется билет. Маленький Мессинг не знал об этом! Ему показалось, будто произошло Чудо , и, как результат, он поверил (!) в себя. В результате, достаточно было одного « внешнего толчка », чтобы способность мысленного внушения активизировалась! На указанном нами принципе «внешнего толчка» в ШАР построено множество техник. Вспомните, как в детстве многие мечтали научиться особым техникам мысленного внушения! Кто из вас не пробовал в школе мысленно воздействовать на учителя, чтобы тот вызывал к доске кого-нибудь другого, но только не вас?! Техника мысленного внушения была предельно проста: когда учитель скользил взглядом по журналу, то вы представляли себе, что некоторые фамилии словно выделены ярким красным цветом, который, естественно, привлекает внимание . Если у вас начинали получаться подобные «трюки», то вы пробовали делать так, чтобы спрашивали уже конкретного одноклассника или одноклассницу.