100% отличник. Метод, который поможет ребенку быстро запоминать и легко учиться - Екатерина Додонова

Ошибка № 3. Не было подготовительной работы с информацией

Часто родители стремятся как можно быстрее сделать домашнее задание за ребенка, чтобы самим отдохнуть после рабочего дня. А получается наоборот: уроки не выучены, мамы-папы и малыш расстроены, все нервничают. Главная причина этого – не сумели подготовить информацию к переработке.

Важно знать волшебное правило трех «П»: «Прочитать», «Понять», «Представить». Вначале дайте ребенку прочитать задачку, или правило, или стихотворение самостоятельно – не перетягивайте одеяло на себя. Кто читает, тот и отвечает за заучивание. Дальше выясните: понял или не понял, знает или не знает. Мозг не запоминает, если не понимает смысла задания, он не тратит жизненную энергию, чтобы сохранить то, что считает абракадаброй.

Переведите на современный русский слова «горница», «пролетка», «жеманство» или покажите Лондон на карте и фотографию велорикши из интернета. Воспитывайте самостоятельного человека, поощряйте его вопросами: «Что это такое? Зачем это? Когда так бывает?» Уверенный в себе человек говорит: «Мне нужно больше информации, чтобы понять и запомнить».

Затем пофантазируйте с ним вдвоем. Мысленно представьте себе картинку, которую нарисовал поэт, историк, составитель учебника – с помощью слов, запятых, цифр. Запоминать станет в два раза легче, вот увидите.

Подробнее о законах памяти читайте в третьей главе.

Ошибка № 4. Неправильно повторяем

Повторяйте правильно, чтобы лучше запомнить. Распечатайте и повесьте на видное место график правильного повторения:

• Первое повторение. Сразу по окончании чтения.

• Второе повторение. Через 20 минут после выучивания (закрепляем в памяти).

• Третье повторение. Через 6–8 часов после второго (заново учим моменты, которые выпадают).

• Четвертое повторение. Через 24 часа после третьего (шлифуем до блеска).

Повторяйте в этом режиме любую информацию: правила, иностранные и словарные выражения, даты, цифры.

Правильно повторять настолько важно, что это умение выделяют в отдельный метод успешного запоминания.

• Первое повторение. Сразу по окончании чтения.

• Второе повторение. Через 20 минут после выучивания (закрепляем в памяти).

• Третье повторение. Через 6–8 часов после второго (заново учим моменты, которые выпадают).

• Четвертое повторение. Через 24 часа после третьего (шлифуем до блеска).

Ошибка № 5. Учим не в том месте, не в то время и не в том настроении

Жаль, что не все мамы понимают, что дети – не роботы, они не запоминают, когда мозг и тело перегружены. Обязательно дайте им возможность перекусить, отдохнуть после школы или дополнительных кружков и занятий. Когда делаете домашнее задание, останавливайтесь на «привалы». Помните, спустя 10–15 минут работы внимание детей рассеивается. Поэтому важно делать пятиминутные перерывы, переключаться на другой школьный предмет или просто поболтать и выпить чаю с булочкой.

Полезно запоминать информацию на улице, в движении, на свежем воздухе. Мои ученики по дороге в драмкружок и музыкальную школу учат стихи, правила правописания, таблицу умножения. Буквально все, на что хватает фантазии. Получается двойная экономия времени.

Пробуйте «учить» во сне. Повторите географию, русский, математику лежа в кровати. И положите книжку под подушку, чтобы лучше запоминалось. Дети любят этот магический ритуал. Научные исследования подтверждают: информация лучше запоминается перед самым сном.

Ошибка № 6. Нет правильной мотивации

Вспомните Новый год. Рассказать Деду Морозу стишок и получить за это подарок – живой пример мотивации. Детям часто непонятно (особенно если дается с трудом), зачем учить уроки? Ради чего я мучаюсь? Родители обычно начинают рассказывать о будущем, о карьере во взрослом возрасте и как НАДО быть разносторонне развитым человеком. Но для детей это все – филькина грамота.

Интерес, любопытство – вот что зажигает их глаза, вот что вдохновляет познавать новое. Здесь все в ваших творческих руках. Как вариант, заключите пари – 100 рублей тому, кто выучит урок за 10 минут! Пригласите в гости бабушек-дедушек и устройте, например, фестиваль стихотворений. Или создайте обучающий видеоблог и записывайте ролики для своих фолловеров, родных и друзей.

Да, не хотят заниматься несчастные дети, пойманные в ловушку указаний «так надо» и «ты должен». Но пусть мальчишки и девчонки станут учиться с радостью!

Ошибка № 7. Не развиваем интеллект

Играйте с детьми в интеллектуальные игры. Расширяйте кругозор и словарный запас маленького человека, совершенствуйте его логику и воображение. Помимо заучивания стихов, названий мировых столиц, таблицы Менделеева и правил орфографии, развитый интеллект преодолеет и более серьезные преграды на своем жизненном пути.

Мы живем в такое благополучное время, когда магазины ломятся от развивающих игрушек. В этой книге вы найдете маленькую коллекцию тренажеров, которые действительно работают. Надеюсь, наши с учениками любимые игры окажутся полезными и вам.

Записывайте названия: «Доббль», «Барабашка», «Халли Галли», «Скоростные колпачки», «Десять свинок», «Живые картинки», «Difference».

Пожелание от автора

Люблю ошибки за их обворожительное качество: все можно исправить. Теперь вы знаете как. Начнем!

Не беспокойтесь, я всегда поддержу вас!

Чем именно эта глава для вас была полезна?

Какие ошибки вы совершаете при обучении своего ребенка?

Какие первые шаги вы сделаете, чтобы исправить ситуацию?

За что в обучении ребенка можете себя поблагодарить?

Глава 2

Вступительные тесты

Проверьте, как работает память у вас и ребенка

На страницах этой книги родителей и детей ждут два теста: на входе и на выходе, после тренинга. Тестирование перед началом тренировок поможет определить ведущий канал восприятия (теперь вы знаете, насколько это важно), сильные и слабые стороны в работе памяти и подскажет, какие упражнения стоит полюбить и выполнять особенно тщательно. Финальный тест честно покажет, каких результатов вы достигли в процессе тренировок по использованию всех методов этой книги.

Сначала пройдите тесты сами, потом точно так же протестируйте память и внимание ребенка. Начали!

Проверяем слуховую память

Алгоритм действий

Тестирование проходит в три этапа:

1) Запоминание. Вам предстоит запомнить 15 слов по порядку под диктовку.

Внимание! Важно запомнить слова именно в том порядке, в каком ведущий будет их называть.

Кто будет ведущим? Муж или жена, любой родственник, друг, соседка или умеющий читать старший ребенок. Найдите человека, который сможет внятно продиктовать 15 слов. Это важно. Нельзя самому прочитать слова в книге (если такая идея вдруг пришла вам в голову) – это нарушение правил проверки слуховой памяти. Результат в этом случае не будет показательным.

2) Отвлечение внимания. Для чистоты эксперимента я буду отвлекать вас с помощью разных заданий и вопросов на страницах книги. Нам неинтересно научиться удерживать информацию в памяти на то время, пока горит спичка, – вы и без книжек это умеете. Важно проверить вашу способность переключать внимание и «поднимать» информацию из кладовых памяти.

3) Проверка. Прямо здесь, в книге, запишите 15 слов по порядку, как запомнили.

4) Подсчет баллов. Расшифровка результатов тестирования.

Готовы? Передайте книгу ведущему и не подглядывайте на следующую страницу. Желаю успеха!

Этап № 1. Запоминание (читать только ведущему!)

Ведущий – подготовьтесь! Нам важно, чтобы тест по слуховой памяти получился с первого раза. Сначала четко произнесите слова про себя. Только потом продиктуйте список тестируемому. Произносите слова размеренно, с перерывом в три секунды между ними. Для этого просто считайте медленно про себя: «Один – два – три»… Вперед! У вас все получится!

15 слов для теста по слуховой памяти

1. Тучка

2. Фрукты

3. Медведь

4. Идея

5. Дырка

6. Сыр

7. Музыка

8. Душ

9. Аплодисменты

10. Окно

11. Сумка

12. Горка

13. Восторг

14. Мармелад

15. Уроки

Дорогой ведущий, благодарю вас. Вы прекрасно справились. Теперь верните книгу родителю, проходящему тест. Пришло время переключить внимание!

Этап № 2. Отвлечение внимания

Только что вы запомнили 15 случайных, не связанных друг с другом слов. Упражнение «Назови 5» прекрасно отвлечет вас. Меньше пяти названий написать нельзя. Постарайтесь!

во время тестирования ребенка опрашивайте его устно. Не перегружайте его правописанием. Наша цель: переключить внимание.