Воспитание детей без криков, угроз и наказаний - Татьяна Мухаметчина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Итак, что категорически нельзя
1. Бить других и драться.
Жестокость следует пресекать на корню, обязательно объясняя ребенку – почему именно нельзя. Если малыш гиперактивный, и агрессивен по отношению к сверстникам – учите его «выпускать пар» цивилизованно. Например, рисовать, колотить боксерскую грушу, танцевать и прочее.
2. Обижать животных.
Учите малыша помогать животным и заботиться о них. Заведите питомца (пусть даже хомячка), посетите приют для животных и подайте ребенку личный пример (урок милосердия).
3. Брать чужие вещи.
Эту аксиому ребенок должен впитать еще с пеленок. Присваивать чужие игрушки, лазить по родительским вещам или надкусывать конфеты в магазине – нельзя. Ругать не нужно – нужно объяснять, чем заканчиваются такие поступки (без прикрас, начистоту). Если не помогает, попросите кого-нибудь из знакомых сыграть роль полицейского.
4. Не здороваться.
Не отвечать на приветствие и не прощаться – невежливо. С пеленок учите кроху здороваться, говорить «спасибо и пожалуйста», извиняться. Безусловно, наиболее эффективный метод – личный пример.
5. Убегать от мамы.
Одно из ключевых «нельзя». Малыш должен понимать, что от родителей уходить нельзя никуда и прежде чем отлучиться (до песочницы, например, или до соседнего прилавка в универсаме), нужно сказать об этом маме.
6. Залезать на подоконники.
Даже, если у вас стоят пластиковые окна и приняты все меры безопасности. Этот запрет категорический.
7. Играть на проезжей части.
Это правило малыш должен знать назубок. Идеальный вариант – изучить его в картинках и закрепить эффект полезными мультфильмами. Но и в этом случае вариант «погуляй, я из окошка пригляжу» – безответственный. По закону подлости мяч с детской площадки всегда улетает на дорогу, и уберечь ребенка можно просто не успеть.
8. Бросать вещи с балкона.
Неважно – игрушки это, шарики с водой, камни или что иное. Все, что создает опасность для окружающих людей – запрещено. Не говоря уже о том, что это просто некультурно.
9. Пихать в розетки пальцы или предметы.
Просто заглушек и маскировки мало, объясняйте ребенку, почему это опасно.
Как мы объясняем? Требуем: « Не трогай!», « Не подходи». Ругаем за нарушение правил: «Я тебе сто раз говорила, не трогай ты этот провод», «Сколько раз можно повторять, нельзя в розетку ничего совать», «Сейчас же отойди от провода». Долго и нудно объяснять, что в проводе ток, он может ударить, будет больно, может возникнуть пожар и т.д. и т.п. Результат? Мы начинаем заниматься своими делами, а ребенок опять лезет к розетке и дергает за провод! И рядом бабушка или дедушка: «Ну, что ты хотела, он же еще маленький». В том-то и дело, маленький. И электричество для него опасно. Тупик? Нет, просто нужно найти ту форму объяснения, которая понятна ребенку. Объяснение должно быть четко, лаконично, красочно, легко для восприятия, через позитивные эмоции родителя, с любовью. Что любят малыши? Когда мама добрым, ласковым голосом читает стишки и показывает картинки. Итак, меняем тактику. Берем своего малыша за руку, подводим к розетке и добрым и ласковым, голосом, показывая на розетку, читаем стишки про то, что опасно совать предметы в розетку и трогать электропровода. После обходим квартиру и ищем вместе все «опасные предметы», и повторяем стишки. И это делаем как-бы походя. Гуляя по квартире. Прогулки по квартире и стишки возле розеток и проводов стоит периодически повторять, чтобы малыш усвоил. Почему? Потому что, через 5 минут он забудет то, о чем вы говорили. Чтобы ребенку запомнить, нужно повторить несколько раз стишок в течение определенного времени. И тогда, он сам начнет напоминать вам про меры безопасности с проводами и розетками, а это как раз то, что нам и нужно. Берегите своих детей и говорите с ними на языке, который им понятен. Особенно, если пытаетесь объяснить правила поведения, от которых зависит их здоровье и жизнь.
10. Нарушать нормы морали.
То есть, бросаться в других людей различными предметами, плеваться, прыгать по лужам, если кто-то идет рядом, сквернословить и прочее.
11. Играть с огнем (спичками, зажигалками и прочее).
Эту тему раскрыть малышу легко – сегодня масса полезных материалов на эту тему, разработанных специально для детей в виде мультфильмов. Запреты для детей – правила для родителей. Чтобы запрет был ребенком усвоен и не встретил отпора, обиды, протеста, следует усвоить ряд правил запретов: Не выбирайте осуждающий тон для запрета, не стыдите и не обвиняйте ребенка. Запрет – это граница, а не повод обвинить малыша, что он ее преступил.
– Всегда и в доступной форме объясняйте причины запрета. Нельзя просто взять и запретить. Нужно объяснить – почему нельзя, чем опасно, какие могут быть последствия. Без мотивации запреты не действуют. Формулируйте запреты четко и ясно – без длинных лекций и чтения моралей. А еще лучше – через игру, чтобы материал лучше усваивался. Обозначив границы, не нарушайте их (особенно, когда дело касается абсолютных запретов). Нельзя вчера и сегодня запретить ребенку брать мамины вещи, а завтра разрешить, чтобы он не мешался под ногами, пока вы болтаете с подругой. «Нет» должно быть категоричным. Минимум абсолютных ограничений этого достаточно. Ищите компромиссы и будьте хитрее. Не «прекрати капризничать, здесь люди, так нельзя», а «Сынуля, пойдем, выберем подарок для папы – у него скоро день рождения» (игрушку для кошки, лопатку для сковороды и прочее.). Запреты не должны идти вразрез с потребностями малыша. Нельзя запретить дурачиться, фантазировать, зарываться в песке по самые уши, шлепать по лужам, строить домики под столом, громко хохотать и прочее. Потому что он – ребенок, и такие состояния для него – норма. Заботясь о безопасности чада, не переусердствуйте. Лучше максимально обезопасить все пути передвижения малыша в квартире (заглушки, мягкие накладки на углы, убранные на самый верх опасные предметы), чем каждые 5 минут кричать «нельзя». Запрет должен исходить не только от вас ну и от всей семьи. Если мама запретила, папа не должен разрешать. Согласовывайте свои требования между всеми членами семьи. Чаще читайте крохе умные и полезные книжки. Смотрите специально
