Цивилизации - Геннадий Иевлев

– У вас везде так? – Непроизвольно вырвалось у Виктории.

– Практически да. – Механически ответил Брег. – Марк! – Громко произнес врач. – К тебе пришли гости.

– Гости? – Произнес мужчина не оглядываясь, явно раздраженным голосом. – Я не хочу гостей. Ты сказал, что больше никого приводить не будешь.

– Но это особенные гости. – Повысил голос Брег. – И все-таки нехорошо, быть таким неуважительным.

– Они постоянно задают глупые вопросы и пытаются дать мне еще более глупые подарки. Я уже немаленький. – Мужчина резко повернулся, дыхание Виктории замерло.

Перед ней был уже немолодой ребенок. Именно ребенок. Он уже не был похож на того худого мужчину с блестящими глазами, показанного по стерео несколько месяцев назад. Его лицо было полным, немного пухлые губы, сжаты в недовольную гримасу, по-детски выразительно-любопытные глаза. Руки энергично крутили пуговицу на пиджаке. Если бы не его большой рост, то по его лицу ему было лет шесть-семь. Виктория сделала шаг ему навстречу.

– Ты кто тетя? – Удивленным детским голосом произнес Марк. – Если ты принесла мне подарок, то я его не возьму. – Он категорично махнул ладонью перед собой. – Я уже взрослый и умею читать и писать.

– Марк, посмотри внимательно на меня? Может быть ты вспомнишь, кто я? – Виктория еще сделала несколько шагов к нему.

Марк наморщил лоб.

– Ты тетя. – Наконец произнес он.

Виктория повернула голову в сторону Брега. Врач отрицательно покачал головой. Виктория отвернулась от Марка, и, низко опустив голову, вышла из палаты. Через две-три минуты к ней присоединились Брег и Елена.

– Совсем нельзя ничего сделать? – Сдавленным голосом поинтересовалась Виктория у врача.

– Смотря что. – Брег пожал плечами.

– Вернуть ему память. Он же сейчас ребенок, шестилетний ребенок.

– Вы правы Виктория. – Брег тяжело вздохнул. – Сознание у него сейчас находится на уровне шести-семилетнего ребенка. – Он показал рукой перед собой и зашагал по коридору. – Пока наука не обладает способом – вернуть забытое. Вернее сказать так; искусственный способ есть. Можно с помощью магнитных полей внести ему в мозг нужную информацию в достаточном объеме и он почти не будет отличаться от прежнего. Почти. – Брег поднял вверх палец. – Мы можем внести в его мозг ведь только то, что, по нашему мнению, он должен знать, мог знать, но отнюдь не то, что он знал в самом деле.

– А ведь есть же способ искусственным путем считывать информацию из мозга человека. – Проговорила Елена. – Когда мы летели на Землю на корабле вестов, то выучили их язык с помощью шлема. Как сказал нам посол Ю“Кнотт, с его помощью можно не только вносить, но и считывать информацию.

– Да? я знаю. – Врач легко коснулся руки девушки. – Но я уже сказал, что мы имеем дело с “уснувшей памятью”, а сигналы от нее крайне слабые, намного слабее, чем от мозга спящего человека. И здесь нужна крайняя осторожность. – Брег помахал ладонью. – Ведь информация, хотя и спящая, занимает какой-то объем мозга и новую информацию нужно ввести в мозг так, чтобы она не наложилась на прежнюю и не уничтожила ее.

Мозг, своего рода компьютер. Пока он нормально работает, он знает, где и какая информация у него хранится. Стоит произойти какому-либо сбою и контроль над информацией частично или полностью теряется и может быть даже безвозвратно. А чтобы восстановить ее, порой требуются значительные усилия.

В данном случае аналогичная ситуация. Произошел сбой и потерян контроль над информацией. Мы знаем, какой участок мозга отвечает за какую информацию, но какое ее количество было в нем на момент сбоя и каково ее качество – это вопрос пока еще риторический и еще не вышел из стен лабораторий и дискуссионных залов.

Действовать нужно крайне аккуратно и осмотрительно, иначе, что мы тогда получим?

Виктория и Елена автоматически пожали плечами.

– Вот именно. – Врач начал жестикулировать руками. – Отдельные рваные кусочки его жизни в нашем восприятии. Будет ли это для него хорошо? – Он дернул плечами. – Я, честно говоря, сомневаюсь. Мне думается, что мы можем сделать непоправимое. Попытка вспомнить один из пропущенных эпизодов может свести его с ума и тогда клетки мозга претерпят такие изменения, что хранение какой бы то ни было информации в них вообще станет невозможным.

Конечно можно ввести в его мозг совершенно новую информацию, благо таких легенд у нас тьма, но тогда это будет абсолютно другой человек и неизвестно, захотите ли вы тогда не то чтобы жить с ним, а даже видеться.

– Может быть есть еще какой-либо путь? – Осторожно поинтересовалась Елена. – Я много слышала и читала, что потерянная память в стрессовых ситуациях восстанавливается полностью. Может быть я и мама что-то сможем сделать для него.

– Конечно сможете, если захотите. – Брег остановился и заглянул девушке в глаза. – Я настоял на том, чтобы память Марку вернулась естественным путем. Но сколько это будет длиться? – Он отрицательно покачал головой. – Год, десять, сто лет, может быть всю его жизнь. Этого еще не научились определять.

Какие обстоятельства повлекли потерю памяти, мы не знаем, мы можем только предполагать. Мы смоделировали несколько, на наш взгляд, имевших место событий, но безуспешно. По всей видимости, потрясение было очень сильным, на грани жизни и примерно таким должно быть смоделированное событие. Но это очень большой риск, громадный, можно сказать. Хотя так наверное и нужно поступить, но на это очень тяжело решиться.

В данное время он идет, как мы говорим, “путем новорожденного”, хотя и более быстрыми темпами. Года через четыре-пять он достигнет уровня развития двадцатипятилетнего юноши и, если ничего не вспомнит, то начнет жить нормальной, но совершенно другой жизнью. Вполне возможно, что когда-то он вспомнит то, что забыл. Может быть и наука сможет достичь таких высот, что сможет искусственным путем пробуждать воспоминания. Работы в этом направлении ведутся весьма интенсивно.

Они остановились около дверей кабинета Брега.

– Скажите господин Брег? – Виктория задумчиво взглянула в лицо врача. – А я могла бы забрать Марка из вашей клиники к себе домой?

Карлсон Брег усиленно потер лоб.

– В принципе такое возможно. Но буду откровенным. Это довольно обременительное занятие для вас. И потом у вас ведь дочь, и его присутствие в вашем доме, может некоторым способом сказаться на ее психике. Да и ваши соседи.

– Моя дочь уже достаточно взрослый человек, хотя она еще и учится. Но она практически дома бывает только лишь в выходные дни или каникулы. Дом у меня большой, живу я очень далеко от города, соседей у меня нет. Я занимаюсь специальными исследованиями, в основном наблюдательного характера. Дочь, если не захочет его видеть, то она его и не увидит. В доме достаточно места, чтобы разойтись по разным углам и не встречать друг друга.