Категории
Самые читаемые
PochitayKnigi » Научные и научно-популярные книги » Психология » Теории личности и личностный рост - Роберт Фрейджер

Теории личности и личностный рост - Роберт Фрейджер

Читать онлайн Теории личности и личностный рост - Роберт Фрейджер

Шрифт:

-
+

Интервал:

-
+

Закладка:

Сделать
1 ... 282 283 284 285 286 287 288 289 290 ... 317
Перейти на страницу:

Если использовать только Р-технику, велика вероятность ошибочного выбора обследуемых людей, поэтому в дополнение к ней Кэттелл разработал дифференцированную dR-технику, при использовании которой в корреляционную матрицу входят переменные, полученные из тестирования большого количества людей в двух различных ситуациях. P-техника является хорошим методом исследования единичного случая, на отсутствие которой сетовал Оллпорт, но факторы, обнаруженные с помощью этой техники, принадлежат только одному человеку, таким образом невозможно обобщение результатов тестирования. С другой стороны, dR-техника допускает обобщение, но здесь используются только два момента времени, по крайней мере в один из которых возможно влияние какого-нибудь неординарного события, то есть dR-техника не застрахована от ошибок в выборе ситуаций. P и dR техники должны использоваться вместе для определения общих состояний (common states) или шаблонов настроений (mood patterns).

Исследуя разные факторы, необходимо использовать различные техники. Так, понятие состояния (state) относится к временным изменениям в поведении, появляющимся в результате изменений в окружающей среде. Примеры психологических состояний — радость, гнев, страх, беспокойство. В число физиологических состояний входят ритм сердца, температура тела и кровяное давление. Колебания этих поведенческих и физиологических состояний наиболее достоверно вычисляются с помощью применения P и dR техник. С другой стороны, черта (trait) — это относительно постоянное свойство или расположение, или, как определял Кэттелл (1979–1980), «то, от чего зависит, что человек будет делать в конкретной ситуации» (том 1, с. 14). Черты лучше выявляются традиционной R-техникой.

Для измерения черт Кэттелл разработал несколько вариантов опросника 16PF: «Личностный опросник для дошкольников» (PSPQ), предназначенный для работы с детьми 4–6 лет; «Личностный опросник для школьников младших классов» (ESPQ), то есть для детей 6–8 лет; «Детский личностный опросник» (CPQ) для тестирования детей 8–12 лет и «Личностный опросник для старшеклассников» (HSPQ) для работы с молодыми людьми 12–18 лет. В этих опросниках детям или молодым людям предлагается альтернатива, например: «Ты так же хорошо умеешь писать диктанты, как другие дети, или другие пишут лучше, чем ты?» или «Тебе больше нравится играть со своими игрушками или с другими ребятами?». Дополнительно был разработан «Клинический аналитический опросник» (Clinical Analysis Questionnaire, CAQ), результаты по которому записываются в виде стэнов (stens), то есть целых величин, измеряемых по 10-разрядной шкале, где каждая величина изменяется от 0 до 10 (см. рис. 26.1).

Рис. 26.1 Психологический профиль 24-летней женщины, составленный по результатам теста CAQ

Основные черты.

Основной фактор, ответственный за высокую корреляцию между поверхностными факторами, получил в теории Кэттелла название основной черты (source trait). Основных черт намного меньше, чем поверхностных, но они гораздо лучше позволяют предсказывать поведение. На рисунке 26.2 мы видим три поверхностные черты — чувство юмора, общительность и альтруизм, которые объединены в группу, так как между ними существует большая положительная корреляция. Что держит вместе эти поверхностные черты, то есть что заставляет их появляться вместе? Если поверхностные черты всегда проявляются в виде группы, значит, какая-то общая черта, представленная затемненной областью на рис. 26.2, является основой всех этих свойств. В данном случае эту черту можно назвать дружелюбием.

Рис. 26.2. Три поверхностных черты объединяются основной чертой дружелюбия

«Основные черты обещают быть реальными структурными силами, стоящими за личностью, которые нам необходимо знать, чтобы справляться с проблемами развития, психосоматики, проблемами динамической интеграции… как теперь показывают исследования, эти исходные черты соответствуют реальным унитарным силам — физиологическим, темпераментальным факторам; степеням динамической интеграции; открытости социальным институтам, относительно которых можно обнаружить много больше, когда они определены» (Cattell, 1950, р. 27).

Темпераментные черты

Темпераментные (temperament) черты относятся к тому, как человек действует и ведет себя. За годы работы Кэттелл и его коллеги идентифицировали 35 первичных темпераментных черт (primary traits) или черт первого порядка. Из них 23 являются характеристиками нормальных людей, а 12 относятся к патологическим отклонениям.[33] Для выявления темпераментных черт использовались L- и Q-данные, собранные на основе выборок, состоящих как из взрослых людей, так и из детей.

Нормальные черты

Полную картину свойств нормальной личности, по крайней мере со стороны темперамента, образуют 23 черты (табл. 26.1). Все измерения свойств темперамента нормальных людей, как взрослых, так и детей, проведенные и лабораторией Кэттелла, и другими исследователями, дают качества, соответствующие одной из 23 нормальных черт. Иными словами, возможно, все важнейшие черты личности уже определены Кэттеллом и его коллегами. Сам Кэттелл некоторое время назад писал, что «первопроходческий труд по извлечению главных структур человеческой личности в основном завершена» (Cattell, 1974 а, с. 86). Дальнейшая работа Кэттелла состояла в сравнении черт, полученных с помощью каждого из трех способов наблюдения, в разных возрастных группах и в разных культурах, а также в нахождении и уточнении психологического смысла каждой из 23 нормальных черт.

Табл. 26.1. Нормальные первичные основные черты

Фактор Отрицательный полюс Положительный полюс A Сизотимия: скрытный, держится обособленно, не интересуется делами других Аффектотимия: добросердечный, открытый, беспечный, принимает участие в заботах других людей B Низкий интеллект1: низкие умственные способности, умственная лень, глупый Высокий интеллект: высокие умственные способности, сообразительный, настойчивый C Слабое «Я»: эмоциональный, легко расстраивается, изменчивое поведение Сильное «Я»: эмоционально стабильный, реалистичный, спокойный D Флегматичный темперамент2: ведет себя сдержанно, тщательно обдумывает свои действия, малоактивный, неповоротливый Возбудимость: возбудимый, нетерпеливый, требовательный, гиперактивный, несдержанный E Конформность: послушный, робкий, позволяет другим руководить собой, покорен обстоятельствам, легко приспосабливается Доминантность: настойчивый, агрессивный, упрямый, склонный к соперничеству F Десургенсия: здравомыслящий, молчаливый, серьезный Сургенсия: энтузиаст, невнимательный, беззаботный G Слабость «Сверх-Я»: пренебрегает правилами и моральными стандартами общества, потворствует своим желаниям Сила «Сверх-Я»: совестливый, упорный, высокоморальный, здравомыслящий H Тректия: застенчивый, робкий, сдержанный, чувствительный к угрозам Пармия: искатель приключений, «толстокожий», смелый в общении с людьми I Харрия: реалист, не поддается иллюзиям Премсия: мечтательный, чувствительный, зависимый, осторожный J Цепия2: жизнерадостный, любит быть в обществе Коастения: осторожный реалист, рефлективный, внутренне сдержанный K Социальная беспечность2: социально неподготовленный, беспечный, невоспитанный Социальная вовлеченность: социально зрелый, бдительный, дисциплинированный L Алаксия: доверчивый, принимает мир таким, как он есть Протензия: подозрительный, ревнивый, догматичный M Праксерния: практичный, занят «земными» проблемами Аутия: мечтательный, богемный, рассеянный N Безыскусность: прямой, открытый, простые вкусы Искусственность: проницательный, изысканный, вежливый, умеет вести себя O Гипертимия: самоуверенный, безмятежный, доволен собой Гипотимия: боязливый, неуверенный, озабоченный, склонный обвинять себя P Осторожная бездеятельность2: меланхоличен, осторожен, избегает риска Сангвиническая склонность к риску: сангвиник, любит рисковать, независимый Q1 Консерватизм: не любит перемен, уважает традиционные ценности Радикализм: любит экспериментировать, свободомыслящий, ничего не принимает на веру Q2 Зависимость от группы: компанейский, прислушивается к мнению окружающих Самодостаточность: самодостаточный, изобретательный, предпочитает собственные решения Q3 Импульсивность: низкий самоконтроль, расхлябанный, руководствуется своими желаниями Контроль желаний: контролирует свое поведение, обладает силой воли, щепетильный, дисциплинированный, следит за своим имиджем Q4 Нефрустрированность: ненапряженный, спокойный, нефрустрированность Фрустрированность: напряженный, фрустрированный, возбудимый, не может сидеть спокойно, раздражительный Q5 Социальная незаинтересованность2: не склонен заниматься социальной работой, не чувствует себя должным, самодостаточен Привязанность к группе и чувство собственной неадекватности: увлечен социальной работой, чувствует, что делает недостаточно, участвует в социальных мероприятиях Q6 Невыразительное поведение2: тихий, не склонен к эффектным жестам Социальное щегольство: чувствует, что с ним поступают нечестно, любит эффекты, делает резкие антисоциальные замечания Q7 Слабая потребность в самовыражении2: неразговорчивый в компании Сильная потребность в самовыражении: любит поговорить, участвовать в драматических представлениях, следует модным идеям

1: Фактор В (интеллект) относится к способностям, а не к темпераментным чертам.

1 ... 282 283 284 285 286 287 288 289 290 ... 317
Перейти на страницу:
Тут вы можете бесплатно читать книгу Теории личности и личностный рост - Роберт Фрейджер.
Комментарии