Школьное коловращение - Людмила Буторина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
— Ну, наверно, может. Как и на термометре. Я ещё подумаю, — сказал Миша.
Потом Ваня угостил Мишу блинами и, хотя они были подгоревшими, мальчики с удовольствием их съели, и потом сделали задание, за которое Ваня получил двойку.
Ему никто не помогает, думал Миша, со мной-то хоть Игорь занимался, а с Ваней некому, так и останется двоечником.
— А давай вместе делать уроки, — предложил он, — а то одному неинтересно, а вдвоём будет веселее.
— Да я как-то уже привык списывать.
— Как привык, так и отвыкнешь. И не придётся ни у кого списывать, будешь сам всё знать, и не будешь переживать из-за двойки.
— Ну, ладно, если вместе, то давай.
И с этого дня Миша стал приходить к Ване вместе делать уроки.
Постепенно в Мише что-то менялось. Долгое время пытаясь найти ответ на вопрос, который задал мальчик, он привык сосредотачиваться, думать и стал вникать и в уроки, особенно в математику.
То, что он сам, своим умом дошёл и решил загадку маленького мальчика, вызывало в нём чувство гордости. И когда он проходил мимо детской площадки, он всё время смотрел, нет ли там того мальчика, чтобы ответить на его вопрос. Но так его нигде и не встретил.
Пятая глава
Миша с Ваней отправились в библиотеку.
Ваня спросил:
— А ты какую книгу хочешь взять?
— «Робинзона Крузо».
— Ты же говорил, что читал её прошлым летом. Не дочитал, что ли?
— Да я её уже третий раз перечитывать буду.
— А зачем?
— Ну, если мне понравилась книга, я снова её читаю.
— Ты же знаешь, чем всё кончится.
— Я вот с тобой каждый день встречаюсь, но мне же интересно снова с тобой встретиться. Поговорить, посмеяться. И с Робинзоном Крузо мне тоже хочется ещё раз побыть вместе. Он уже стал мне другом.
— А я читаю, если только книга очень интересная.
— А как ты узнаёшь, что книга будет интересной?
— Я вижу потрёпанная, значит, интересная. А ещё открываю наугад и читаю, если читается легко, то тоже беру. Ещё мне нравится книга, если она вкусно пахнет.
— Ты что, по запаху узнаёшь, что книга интересная?
— Нет, мне просто нравится, когда книга чем-то пахнет, какой-то стариной. Один раз я взял книгу, она пахла чаем, я всё время нюхал её, а когда пришёл домой и открыл, она оказалась на узбекском языке.
— Так ты бы выучил узбекский и прочитал бы её.
— А ты уже выучил английский, вот и читай на нём «Робинзона Крузо».
Они пошли к полкам, чтобы выбрать книги. Миша стал просматривать уже сданные книги, которые лежали на столе, открыл какую-то и стал читать первую страницу. Там было что-то о таинственных знаках, которые появились у дверей многих квартир города. Интересно, наверно, детектив. Надо взять. Он посмотрел название и к своему удивлению, увидел, что книга называлась «Занимательная арифметика». Миша взял ее, пришёл домой и принялся читать. И так увлёкся, что перестал замечать, что происходит вокруг.
Книга была написана так же увлекательно, как пишут о приключениях, которые будоражат и заставляют читать не прерываясь. Правда, здесь не получалось читать быстро, надо было всё время вникать и думать. И Миша вникал и думал, и ему было интересно вдумываться. Не всегда всё было понятно, тогда он возвращался назад и потом продолжал, читал, и читал, и не мог оторваться.
— Как будто детектив читаю, — сказал он Ване.
А через некоторое время, к удивлению учительницы и к своему собственному, он хорошо написал контрольную работу по математике.
И английский язык уже интересно было учить после той встречи с иностранкой.
Шестая глава
Когда Миша и Ваня делали вместе уроки, они, конечно, часто отвлекались на разные разговоры, но задания тем не менее выполняли. С Ваней можно было поговорить обо всём, да и просто посмеяться. Он был очень весёлый и, когда что — то рассказывал, у него получалось смешно.
Как-то они разговаривали о разных профессиях. Ваня говорил, что будет лётчиком, и хотел, чтобы Миша был конструктором и делал самолеты, на которых Ваня будет летать. Миша соглашался.
— Летишь себе, летишь, — говорил Ваня, — вниз поглядываешь, кто это там идёт, рукой мне машет, а это Миша, он мне что — то кричит, а я и ответить не успею, как уже в Африке окажусь.
А ещё хорошо бы стать актёром, как мой брат Олег. Он на работе всё время играет, вот какая у него хорошая работа — играй себе-поигрывай, потом наиграется, приходит домой без сил и отдыхает. А я только и знаю, что учу и учу.
— Да, и сейчас ты всё учишь и учишь, — сказал Миша. Ваня засмеялся.
— Давай, и на самом деле, поучим.
И они принялись за домашнее задание.
Однажды на уроке Миша заметил, что Ваня не слушает, а мечтательно смотрит куда-то. Когда они шли домой, Миша спросил:
— А ты о чём мечтал сегодня на уроке?
— Я думал о том, как я буду лётчиком, как подхожу к самолёту, сажусь, нажимаю на разные кнопки и — раз- и полетел.
— А в лётчики с двойками нельзя.
— А что, не возьмут?
— А что ты думал, возьмут? Чтобы стать лётчиком, надо знаешь как учиться. А если не выучишься, то и не будешь никаким лётчиком.
— Ты говоришь прямо, как мои родители. Мне дома-то это надоело слушать.
«А я и сам таким же был, — думал Миша, — сидел на уроке, ничего не делал».
— Я тоже раньше мечтал на уроках, — сказал он, — а теперь не хочу, а то буду потом сидеть и думать: ничего у меня не сбылось, зато вдоволь намечтался.
Марина Дмитриевна задала задание: написать сочинение «Мой друг».
Ваня спросил:
— А ты о каком друге будешь писать сочинение?
— О тебе.
— А я о тебе.
И Ваня стал писать:
«У меня есть друг Миша. Мы учимся в одном классе. Нам нравится дружить, потому что нам вместе весело. Мы всегда смеёмся, как только увидим друг друга, так и смеёмся. Мы любим повеселиться. Мы вместе делаем уроки, и Миша помогает мне. Он хорошо учится, особенно по арифметике и по английскому. Он сам понял, сколько будет 100 отнять 300, и учительница сказала, что мы этого ещё не проходили и даже ещё не скоро будем это учить, но раз он своим умом догадался, поэтому она ставит ему 5. Миша читает одну очень интересную книгу по
