Лотерея Хаоса - II. Возведение - Александр Иванович Гуринов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
-А что с Виновником? – спросила юная магесса.
-Ничего. Он сказал, что не хочет, чтобы его беспокоили, мы и не будем. За свою жизнь я десятки раз сражался с Келаном Бессмертным и Шудаем Потусторонним. И если второго, с правильной подготовкой, я ещё сумел бы одолеть, то вот за полтора столетия моего знакомства с первым, в бою с ним я ни разу не смог выйти победителем. Впрочем, как и он. Мы равны по силам, хоть и разнятся наши области искусства. И если их обоих одолели, когда они были готовы к бою… я совершенно не могу говорить, что смогу одолеть такого соперника.
-И мы просто забудем про него? – спросил слепец.
-Я никого не держу и не заставляю прислушиваться к моим словам, но если ты задал вопрос о моём мнении, то я его высказал! – Развернулся маг в мантии и шляпе к слепцу, а от него разошлась огромная магическая сила, придавливая почти всех присутствующих. - Сейчас пытаться что-то делать против него – бессмысленная глупость. Он сделал всё, чтобы у нас появилось очень много дел на годы, многие годы вперёд! Хочешь рискнуть своей жизнью и ещё одним городом? Думаешь, что сможешь хотя-бы сравниться с уже убитыми? Если нет, то искать его – искать своей смерти. Нужно подготовиться. Заручиться поддержкой. Найти больше силы, более могущественное оружие, нужно понять, как сражаться против такого врага. А на это требуется время… которого у нас теперь нет, и не будет ещё очень долго! А вот когда появится… тогда и можно будет вновь заняться этим делом. Гудих, отправляй нас в Клунт, - Закончив говорить, развернулся он к рыжеволосому и назвал следующую точку назначения. - Здесь нам делать больше нечего.
Через несколько минут очередная вспышка света оповестил мир о том, что группа магов исчезла из окрестностей столицы.
Теперь у них образовалось очень и очень много работы…
Глава 29
Учить разумных, не сказать, что очень сложно. Ну, вернее сказать, что в обычной ситуации, это действительно очень не просто. Не просто так, люди даже посвятили огромное количество времени и усилий на то, чтобы научиться учить, изучить то, как люди учат и учатся, научиться делать это настолько эффективно, насколько это возможно в обычных условиях. Не все знания, конечно, применялись в должной или в полной мере, но, тем не менее, люди умеют учить, отрабатывая эту способность на протяжении тысяч лет. И, объективно говоря, в обычных условиях я вряд ли справился бы с обучением. Я не учитель, у меня совсем другая направленность работы, которой я хочу и люблю заниматься.
Но у меня ведь не обычные условия. Я бы даже сказал, что слишком далёк от понятия «обычный», настолько, насколько я могу себе это представить со своими возможностями. И в текущих условиях, хочу я этого или не хочу, никого не волнует. Точнее, не имеет значения для меня в данной ситуации. Надо, значит буду делать и прикладывать к этому столько усилий, сколько потребуется.
Все эти мысли протекали у меня, когда я молча смотрел на грумов и одного человека в аудитории, которые так же тихо сидели и ожидали моих слов.
-Что же, дорогие обучающиеся, желающие приобщиться к науке, город официально завершён, с чем я не могу вас не поздравить, а так же не могу не поздравить вас с поселением на новых местах жительства. Искренне надеюсь на то, что все вы без затруднений встретили и пережили переезд. – Говорил я, медленно осматривая каждого из своих новых учеников. Шестьдесят семь грумов и один человек, ровно столько разумных теперь мне предстоит обучать. И со всеми ними я постепенно устанавливал плотный телепатический и эмпатический канал, которым позже смогу воспользоваться для того, чтобы не проводить одну и ту же процедуру десятки раз подряд снова и снова. Впрочем, в случае с Урелом это не требовалось – контакт с ним установлен уже очень давно и надёжно. Вместе с тем я для каждого из учеников, за исключением слуги, не пожалел Опознания, узнавая от них столько информации, сколько вообще было возможно получить, сразу же узнавая все о психологическом и физическом состоянии каждого из присутствующих, заметив даже, что у одного из грумов имеется генетическая предрасположенность к раковым заболеваниям, что может сильно сказаться на нем лет через пятнадцать, а так же считывая информацию об их биографии, естественно найдя и несколько грумов, которые были посланы сюда, чтобы вместе с учёбой, собирать на меня больше информации. Толку, правда, от этого будет мало, ведь совсем скоро его привязанность и преданность ко мне станет совершенно приоритетной. – Следующие несколько лет вы потратите для того, чтобы впитывать в себя знания, которые я копил и использовал на практике на протяжении своей жизни. Я говорю Несколько, потому что на данный момент не могу сказать, сколько именно времени потребуется вам, чтобы поглотить всю информацию, а мне, чтобы эту информацию донести до вас, оставшись уверенным в том, что вы точно будете знать то, чему я вас буду учить. По итогу обучения, все вы станете профессионалами, мир для вас, в большинстве своём, будет понятен и, в большинстве своём, элементарен, однако, эта элементарность будет открывать перед вами все новые и новые границы, за которыми вы будете находить совершенно новые вопросы, ответы на которые, уже, вам придётся искать самостоятельно, ещё шире раздвигая границы знаний своего вида. Сегодня весь день наш будет потрачен на то, чтобы я провёл для вас экскурсию по всему помещению данного Научно-Исследовательского Института, дабы в будущем вы знали, где и какие находятся помещения. После у вас будет небольшой перерыв, чтобы вы отдохнули и пришли в себя, усвоили информацию, а я, после окончания отдыха, проведу для вас вводную лекцию на тему того, чему именно я буду вас учить, покажу наглядно, для чего именно нужны те знания, которыми я хочу, чтобы вы овладел, а так же продемонстрирую, чего можно добиться с помощью этих знаний. Итак, дорогие учащиеся, имя моё – Александр, сын Геннадия, из рода Радоновых. Советую запомнить это, так как я буду вашим единственным учителем на протяжении всех последующих лет вашей учёбы, а потому, нам
