Военные тайны ХХ века - Игорь Прокопенко

Хочу заметить, что дистанционное общение без каких-либо средств связи и другие проявления неординарных способностей у людей специально обученных хоть как-то поддаются объяснению: мол, применяются специально, для целей государственного значения. Но как быть с обычными, рядовыми людьми, которые с завязанными глазами, не дотрагиваясь до предметов, не только угадывают их, но и четко распознают цвета?

Владимир – с виду обычный мужчина средних лет. Мы с ним решили сыграть партию в бильярд. Тут как нигде лучше можно продемонстрировать вызывающие удивление способности.

«Разбиваем? Можно десятый. Можно в желтый, вот этим полосатым желтым. Так… Попал. А теперь вот этот. О, отличная комбинация!» – комментировал Владимир ход игры. Во время всей партии на глазах у него была черная повязка. Надев ее, я не смог и шагу сделать – потерял ориентацию в пространстве, а уж говорить о партии в бильярд я даже не берусь… Цирковой трюк, скажете вы? Нет – реальные возможности человека. Альтернативное зрение, или видение.

Вот какое пояснение этому феномену дал Владимир Бронников, сын основателя методики «альтернативное зрение» Вячеслава Бронникова: «Перед моими глазами сейчас словно находится некий экран. То есть я специально обучался, чтобы этот экран появился. Экран внутреннего видения, и на нем можно видеть какие-то предметы. Допустим, стол, шары, в том числе и в цветах. То есть изображение цветное, можно сделать его ярче, можно сделать тусклее, можно как-то изменить его, можно разбить на несколько экранов».

Хотя классическая наука не может до конца объяснить природу и механизм альтернативного видения, ученые признают, что на это способны многие.

Наталья Бехтерева в ходе беседы с автором этой книги рассказала следующее: «Мы попытались восстановить зрение у девушки, у который были удалены оба глаза. Я могу сказать, что в какие-то моменты она как бы начинала видеть благодаря альтернативному зрению. Когда пытаются возвратить зрение полностью слепым, которые когда-то видели, то есть хоть какая-то надежда. Но та девушка сама отказалась от альтернативного зрения. Ей показалось более комфортным жить слепой, уже приспособившись к этому состоянию. Она не захотела долго и трудно обучаться альтернативному видению, хотя у нее были очень интересные озарения».

Много лет назад альтернативное зрение (как и альтернативный слух и другие необычные способности) было открыто Вячеславом Михайловичем Бронниковым, академиком, доктором философии, известным специалистом в области психологии, знаний о человеке и эволюции космического пространства Солнечной системы. Он назвал свою методику «Гармонизация и развитие функций органов и систем организма человека». Теперь это целая система обучения, позволяющая любому человеку развить в себе этот дар. Александр Левит, один из ведущих специалистов метода Бронникова, инструктор-эксперт Центра развития человека, за несколько лет приумножил этот дар настолько, что, подобно рентгену, способен видеть собеседника насквозь. На встречу с ним я пришел вместе со своим знакомым, который много лет страдал от неизвестного недуга. Диагностирование было безошибочным, и сразу после съемок мой знакомый впервые в жизни действительно решился записаться на прием к врачу – причем уже зная диагноз.

Наталья Бехтерева отмечает: «Вообще, необходимо тщательно разбираться в этом феномене – очень много интересного можно узнать. А пока есть и ошибки, и достижения…»

Уже сегодня обучающиеся по системе Бронникова дети присутствуют на хирургических операциях. Проникая с помощью зрения в органы пациента, дети способны работать эффективнее самой современной аппаратуры.

Виктор Пашкевич, профессор, доктор медицинских наук, рассказал мне об одном уникальном случае: «Я показывал ребятам пациента с раком желудка. И спросил, что они видят. Они говорят, что там имеется утолщение стенки желудка. Они не знали, конечно, что это опухоль. Спрашиваю: «Что имеется за пределами желудка?» – «Там тоже какое-то уплотнение». Это были метастазы, но они не могли правильно выразиться. Я считаю, что этих ребят необходимо обучать медицине. Потому что все ранние формы рака можно выявить, обладая теми способностями, которыми обладают ученики Бронникова».

Именно под влиянием таких экспериментов Александр Левит, ныне ведущий специалист метода Бронникова, занялся медициной. Ведь от рождения он практически слеп. Лишь левый глаз способен отличать свет от темноты. Однако система Бронникова рассматривает человеческий мозг как компьютер. Работая по особым методикам с мозгом, как с ЭВМ, Александр, по сути, научил свой глаз видеть. Вот как объясняет вышесказанное он сам: «Допустим, я на левую часть экрана вывожу хрусталик здорового глаза. На правую часть экрана вывожу мой хрусталик. И путем определенных манипуляций делаю наложение изображений. Даю команду, чтобы у меня возникли ощущения того, что мозг зафиксировал данную информацию. Система особых упражнений освобождает в человеческом мозге некие новые, неведомые каналы информации. Так проникновение за грань сознания дарует жизнь за гранью возможного».

Владимир Бронников дополняет слова Александра: «У нас есть так называемый человеческий интернет. Когда два человека, владеющие этим видением, могут общаться на расстоянии, но только между собой. Несмотря на то что эти резервы заложены в каждом из нас, секреты раскрытия такого таланта мы обнародовать не спешим. И вовсе не ради какой-то сверхвласти над простыми людьми. Просто такие сверхзнания могут оказаться опасными для жизни. Именно поэтому на первой ступени обучения сразу дается техника безопасности для работы в будущем. Не зная техники безопасности, можно сыграть в ящик. Причем очень быстро».

Как нам рассказали Владимир Бронников и Александр Левит, после работы по методике альтернативного зрения необходимо некоторое время посидеть с закрытыми глазами, а затем резко открыть оба глаза. Такое упражнение называется «всплеск». И оно обязательно для всех последователей данной методики.

Несоблюдение правил «техники экстрасенсорной безопасности» может привести к печальным последствиям. Раньше эти правила были неизвестны – отсюда большое число ранних смертей среди экстрасенсов. Такова неизбежная плата за сверхвозможности.

«В первой волне экстрасенсов еще советского и начального постсоветского периода 80 с лишним процентов ушли из жизни по причине скоротечной онкологии, – говорит Леонид Каретников. – Такие люди, как Блаватская, Ошо, Кастанеда, Ванга, умерли от онкологических заболеваний. Частоты тонкого материального мира не совпадают с частотами того общего поля Земли, в котором мы постоянно находимся. И когда мы начинаем работать с частотами тонкого материального мира, мы, пропуская их через себя, создаем в организме достаточно сильный диссонанс».

Воздействуя на поле тонкой материи особыми методами, можно выгнать болезнь. Так работают экстрасенсы. Но этот дар, подобно скальпелю хирурга, может спасти жизнь, а может и убить, причем незаметно. Это сродни последствиям наведения порчи.

Леонид Каретников продолжает: «В нашей терминологии это называется фантомы симбионта. Кто-то на кого-то обиделся и напустил сознательно порчу или заказал. Такое технически очень легко сделать. Порча – это не обязательно болезнь, но и различного рода установки, наносящие удар по энергетике человека. Как-то к нам обратился молодой человек, который побывал у многих колдунов и экстрасенсов. Он понимал, что с ним что-то происходит. И только мы нашли у него профессионально поставленную программу на неуспех.

Причем у него даже со здоровьем было все нормально, просто ничего не получалось. Мы сумели снять эту программу, и у парня стало все налаживаться. Через некоторое время программа появилась снова. Опять сняли. И опять все повторилось. Тут мы уже стали интересоваться ее составителем. Я решил посмотреть, кто заказал программу. Зацепился за шлейф и потихоньку стал продвигаться. Оказалось, на другом конце сидел достаточно профессиональный колдун. Он меня зацепил, и я получил удар такой силы, что две недели лежал дома, не мог в себя прийти».

Эксперты утверждают, что в невидимых мирах всегда остаются следы от энергетического воздействия. Попытки выяснить, кто навел порчу, могут закончиться трагически. Ведь силы противника можно оценить, только когда поединок уже начался. В том бою Леониду просто повезло.

А сейчас, дорогой читатель, я хочу познакомить тебя с маленькой девочкой Иларией Фрейман. Учительница музыки приходит к Иларии почти каждый день. Так случилось, что в семье, где никто никогда не играл, было пианино. В три года девочка вдруг начала музицировать. А в пять, еще не зная нот, стала композитором. Усевшись за пианино, Илария начинает играть… Казалось бы, просто одаренный ребенок.