Ментальная алхимия - Бодо Шефер
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Чтобы сделать окружающий мир лучше, надо самому стать лучше.
www.bodoschaefer
2. Я был самонадеян. У меня на все был готовый ответ. Гёте сказал: «Большинство людей хотят кем-то быть, но никто не хочет кем-то стать». Чтобы развиваться, мы должны быть готовы стать учениками.
Всё как в школе: мы начинаем с первого класса, потом переходим во второй, третий и так далее. Продуманная система, основанная на принципе: когда мы станем умнее, тогда и масштаб игры станет шире. Кто-то может подумать: «Дайте мне хорошую работу, высокую зарплату – и у меня все будет хорошо». Это неправда.
Сначала надо пройти первый класс, научиться выполнять маленькие задания. Накопить и вложить 10 тысяч евро, потом 100 тысяч и т. д. Нельзя стать лучше, просто надеясь на улучшение обстоятельств. Необходимо извлекать все лучшее из имеющихся обстоятельств.
Чтобы развиваться, мы должны быть готовы стать учениками.
@bodoschaefer
3. Я сомневался в себе и не верил в свои силы. Во всяком случае, касательно той работы, которой тогда занимался. Но вряд ли имеет смысл спрашивать себя, годимся ли мы для той или иной деятельности. Лишь вложив 110 процентов сил в порученное дело, мы можем стать человеком, который успешно с ним справится.
Если мы чувствуем, что способны решить какую-то задачу, то, скорее всего, она уже слишком проста для нас. Она не дает нам стимула расти.
Сомнения в себе возникают, когда мы начинаем сравнивать себя с другими людьми, вместо того чтобы обращать внимание на свои сильные стороны. Мы должны постоянно развивать уверенность в себе, ведя дневник успехов, где отмечаются все достижения.
Если мы чувствуем, что способны решить какую-то задачу, то, скорее всего, она уже слишком проста для нас.
www.bodoschaefer.de
4. Я постоянно испытывал страх. Страх – это представление о том, чего не должно случиться, обо всем плохом, что может произойти. Я слишком часто концентрировался на том, чего мне не хотелось.
А поскольку нежелательные образы слишком часто мелькали перед моим внутренним взором, некоторые из них становились реальностью. По мере того как я учился справляться со своими тревогами и страхами, мне все лучше удавалось владеть собой.
В своей книге «Думай и богатей» Наполеон Хилл пишет, как можно научиться упорству. Читая об этом, я вдруг понял, что всё делал неправильно. Я совершенно игнорировал важнейшие компоненты успешного стиля работы. Возлагал ответственность за неудачи на ситуацию, вместо того чтобы указать пальцем на себя.
Наполеон Хилл пишет: «Упорству можно научиться, если оформлять свои цели в письменном виде, работать над уверенностью в себе, строить ясные планы».
И знаете, что выяснилось? Я совершенно потерял из виду свои цели. Больше не вел дневник успехов. Давно были забыты четкие планы, по которым я ориентировался.
Вместо того чтобы непрерывно учиться и усваивать новые знания, о чем писал Наполеон Хилл, я был занят поиском удачных возможностей. Смотрел по сторонам, и меня переполняло разочарование. В таком состоянии человек обращает больше внимания на то, чего он не хочет и не может, вместо того чтобы дать полный газ и устремиться к успеху.
Упорству можно научиться, если оформлять свои цели в письменном виде, работать над уверенностью в себе, строить ясные планы.
@bodoschaefer
Следующий важный компонент упорства – сотрудничество с единомышленниками. С теми людьми, которых я называю орлами. С людьми, которые знают, что такое ответственность, и непоколебимы, словно скала под ударами прибоя.
Такие люди даже не рассматривают возможность сдаться. Орлы не слушают, когда им начинают говорить о преимуществах другого пути. Они стоят до конца.
А что же делал я? Слушал кряканье уток, которые, подобно мне, выражали свое недовольство. В глубине души я винил своего наставника за то, что он уделял мне недостаточно внимания.
А ведь куда полезнее было активно общаться с людьми, которые могли бы мне помочь, с победителями, которые стали бы мне опорой.
Следующий компонент упорства – привычка. Хилл пишет: «В конце концов, упорство – это всего лишь вопрос привычки».
В работе эта привычка выражается в выработке повседневной методики. Под ней понимается система, стратегия, по которой мы работаем. Я не придерживался этой системы. Я перестал быть продуктивным работником.
В конце концов, упорство – это всего лишь вопрос привычки.
www.bodoschaefer.de
ТОТ, КТО СДАЛСЯ, НИКОГДА НЕ УЗНАЕТ, ЧТО УСПЕХ, ВОЗМОЖНО, ЖДАЛ ЕГО УЖЕ НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ.
Я попусту тратил энергию, размышляя о том, что пора заканчивать эту деятельность, о поиске других возможностей, которые принесли бы мне счастье. Разумеется, я продолжал работать, а в свободное время искал альтернативы. По крайней мере, так я пытался представить дело самому себе.
Но это был самообман. Правда же заключалась в том, что я не отдавал себя работе полностью. Я давно не выкладывался на 100 процентов. Этого и не могло быть, потому что я уже думал о новом роде деятельности. Разве можно совместить одно с другим? И разве можно было представить себе, что окружающие этого не замечают?
В такой ситуации трудно было ожидать высоких результатов. И они действительно были весьма унылыми. Нисходящая спираль становилась все очевиднее. Чем меньше я работал, тем хуже становилась ситуация. Чем хуже становилась ситуация, тем чаще я объяснял это внешними причинами, не имевшими отношения ко мне.
Но главная причина крылась во мне. Источником упорства служит сила воли. У меня этой воли уже не было. Я ни к чему не стремился, не работал над повышением уверенности в себе, игнорировал планирование и методику работы. Я не отдавал всего себя работе, был рассеянным, искал другие возможности и поддавался чужому влиянию.
Понаблюдайте за собой в ситуациях, когда вам хочется сдаться. Обратите внимание на других людей, которые готовы опустить руки. В каждом случае вы заметите, что причины подобных ситуаций надо искать в себе.
Зачастую речь идет о целом букете ошибок. Чаще всего отсутствует ясная цель, не соблюдается методика работы. Их место занимают проволочки и лень, несобранность, склонность взваливать вину на кого-то другого, поиск отговорок.
Сюда можно добавить и еще одну ошибку: люди часто приступают к делу без должной подзарядки. Это значит, что они давно не читали хороших книг, не слушали учебных аудиопрограмм, не посещали семинаров, не общались с успешными людьми.
