Воспитание детей без криков, угроз и наказаний - Татьяна Мухаметчина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Старайтесь не плакать в присутствии детей слишком часто.
Да, детям иногда полезно видеть, что родители плачут, но нежелательно, чтобы это происходило слишком часто. Если малыши постоянно наблюдают слезы взрослых, они могут подумать, что происходит что-то очень серьезное. «Видя родительские слезы, ребенок может испытывать чувство вины, поскольку он хочет помочь, но в силу возраста не знает, как это сделать, может ощущать себя беспомощным, думая: «Что мне делать? Как это остановить?» Ему страшно: «Что все это значит? Что будет с моей мамой (или папой)? Что будет со мной?» Обсуждать чувства нужно не только с девочками, но и с мальчиками.
Никому не нужно просить разрешения, чтобы испытывать эмоции и уважительно относиться к собственным переживаниям», во многих семьях и культурах принято считать, что проявления эмоций это что-то постыдное, эти негативные послания особенно сильно воздействуют на мальчиков
«Мы причиняем мальчикам немалый вред, внушая им, что единственное чувство, которое им дозволено переживать и проявлять, это гнев, родителям мальчиков важно все время обращать внимания на переживания своих детей и объяснять им, что они имеют полное право испытывать любые чувства.
Не нужно демонстрировать слишком бурные эмоции.
Важнее не то, насколько часто подобное происходит, а то, насколько интенсивны ваши эмоции, которые приходится наблюдать вашему ребенку. «Если у вас каждый день на глазах слезы, когда вы видите фильм с грустным сюжетом, в этом нет ничего страшного, видя это, ребенок понимает, что вы искренне показываете свои эмоции, при этом прекрасно себя контролируя, но если вас сотрясают безудержные рыдания или другие признаки сильнейшего стресса, лучше извиниться и выйти из комнаты, вид родителя, потерявшего контроль над собой, может очень испугать ребенка, конечно, защитить детей от неприятного зрелища удается не всегда, иногда они невольно становятся свидетелями проявления бурных, бесконтрольных родительских эмоций, но все же следует сделать все возможное, чтобы при ребенке этого избежать.
Причины детского непослушания?
Дети по своему воспринимают мир. Это связано с развитием головного мозга. Достаточно им спрятать голову, и они думают, что их не видно, это происходит потому, что они не могут поставить себя на место другого и предположить, что и как этот другой будет видеть, не забывайте, что ваши дети – это дети. И есть вещи, где нужно стараться их понять, а точнее просто учитывать их возраст. И про то, чего они еще не могут:
Они не способны выполнять данные обещания. Дети, когда обещают нам что-то, они не способны оценить свои возможности. А обещают они только потому, что мы их просим, они могут выполнить обещания просто потому, что так получилось, а не потому что они старались сделать именно так, можно сказать – дело случая, но никак не самоорганизации и самоконтроля.
Они не могут соображать, когда их переполняют эмоции.
У ребёнка, который обижен, боится, злится, мозг, который думает, просто выключается. Поэтому все разговоры и уговоры – пустая трата времени. Сначала нужно ребёнка успокоить, а только потом вести беседы.
Они не способны манипулировать.
Всеми способами стараться добиться того, что им хочется, но это очень далеко от настоящей манипуляции, до школы точно,
общаясь с детьми, не забывайте, что они отличаются от нас, к чему может привести
недостаток родительского внимания?
Обилие новинок техники, появившееся в 21 веке, кажется, должно облегчить труд женщины дома и освободить ей время для занятий с детьми. Однако на практике мы видим обратное времени больше не стало, мамы всё так же постоянно хлопочут по хозяйству, а усталость лишает их сил для игр с малышами. Порой родители замечают своего ребёнка лишь тогда, когда он ведёт себя вызывающе, балуется или грубит вам, дети тоже это видят, именно поэтому они стараются обратить на себя внимание, раздражая родителей. Как решить эту проблему? Постараться дать детям немного больше своей заботы и любви. Вот несколько практических советов для родителей, в течение дня старайтесь встречаться с ребёнком любящим взглядом. Контактируйте с ребенком физически, обнимая и целуя его, держа за руку. Как минимум 10-15 минут побыть с ребенком наедине вдали от кухни, телевизора и др. Почитать вместе, обсудить что-то интересное
Если вы будете так поступать, дети будут чувствовать близость и будет понимание, что вы их любите.
Ребенок самоутверждается как личность, у всех детей однажды наступает период, когда они пытаются понять, кто в доме главный. Впервые это случается примерно в возрасте полутора-двух лет, они добиваются своего, устраивая истерики, топая ногами и крича, часто под таким напором родители идут им на уступки, дети быстро осваивают этот урок, при первой же возможности они повторят попытку добиться желаемого криками и топаньем. Подобное поведение наблюдается и у подростков. Криками и грубостью они показывают протест против авторитарного воспитания родителей. Как поступить, если ребенок так ведет себя? Психологи советуют просто игнорировать подобное поведение. Когда ребёнок кричит, ничего не делайте, постарайтесь сдержать свои эмоции, не ругайтесь, не уговаривайте прекратить истерику. Дайте понять малышу, что его действия – крики, плач, топанье ногами, не действуют на вас. Чтобы таких ситуаций возникало меньше, нужно научиться договариваться со своими детьми.
Если возникает спорная ситуация, то мы выплескиваем свою отрицательную энергию на ребенка, а она, по закону бумеранга, возвращается к нам уже из уст воспитанника.
Что же делать? Существуют две психологические техники – «Активное слушание» и «Я – высказывание». Они придуманы не мной, существуют давно, но мало кто ими пользуется. Ведь нам проще копировать стиль поведения своих родителей, чем осваивать новый.
Итак, активное слушание заключается в том, что вместо того, чтобы задавать вопросы ребенку (Почему ты не убрал игрушки? Когда будешь готовиться к урокам? и т.д) , нужно его выслушать. Для этого сначала мысленно спросите себя: «Что я сейчас чувствую, когда ребенок устроил беспорядок?» Раздражение, злость, обиду. Далее приготовьте «я – высказывание». Суть его в том, что вы говорите о своих чувствах, а не о поступке ребенка. Нельзя в таких сообщениях произносить слово «ты». К примеру:
«Знаешь, меня раздражает, когда в комнате беспорядок» (Вместо привычного: «Когда
