Исторические предпосылки создания спецназа, 1941-1945 гг. [том 2] - Сергей Козлов

Летом разведгруппа майора И.Г. Наумовича благополучно соединилась с передовыми частями наступающей Красной Армии.

Старший сержант Самсоник успешно выполнял различные задания в тылу противника с 1941 года. Провел десятки диверсионных актов. Они зафиксированы в сохранившемся личном деле, в котором записано, что старший сержант Михаил Петрович Самсоник являлся секретным сотрудником военной разведки и имел оперативный псевдоним «Председатель».

В 1943 году, находясь в тылу противника, Самсоник создал из местных жителей и бежавших из плена красноармейцев отряд. В его состав входило около шестидесяти человек. Радисткой в отряде была Лида Базанова. Она поддерживала с разведотделом фронта устойчивую радиосвязь. Радистке было двадцать два года.

Она родилась в селе Пушкино Тур-чинского района Калининской области, в мае 1942 года записалась добровольцем в Красную Армию, прошла подготовку в разведшколе и работала радисткой в разведотделе штаба Сталинградского фронта.

В феврале 1943 года Лидия Базанова написала рапорт и попросила направить ее на разведработу в тыл противника. Девушка прошла дополнительную подготовку в московской разведшколе, получила воинское звание старший сержант.

В августе 1943 года в ночном небе в районе города Осиповичи, занятого противником, пролетел советский самолет. В условленном месте его борт покинула Лида Базанова. Парашютистка благополучно приземлилась там, где ее ждали бойцы из отряда Самсоника. Через день в Центре узнали, что Лидия Базанова («Птица») приступила к выполнению задания командования.

В 1943 и начале 1944 года радиопередатчик «Птицы» ежедневно выходил в эфир. Самсоник передавал в штаб фронта сведения о противнике, которые удавалось собирать разведчикам его отряда.

В декабре 1943 года в группу Самсоника прибыла новая радистка, а Лиде Базановой Центр приказал перебраться в Брест и на новом месте организовать разведывательную группу12.

На войне, как на войне. Поэтому наряду с разведчиками погибали и радисты. Средний показатель потерь среди них составлял около 25%.

Направлялись радисты в тыл врага через линию фронта вместе со всеми разведчиками по воздуху или морским путем, а то и пешим порядком. Пожалуй, наиболее сложными и опасными были парашютные прыжки «вслепую». В этом случае разведчиков, как правило, никто не встречал, приемные площадки с сигнальными кострами не готовились, обстановка в районе приземления была неизвестна.

Опыт войны говорит о том, что из всех разведчиков-радистов, направлявшихся в тыл врага, погибало по разным причинам на различных фронтах от 12 до 50%.

Эти потери восполняла Горьковская школа радистов.

«Для батальона этот год оказался наиболее трудным и начался с очередной замены руководящего состава. В феврале вместо Артюхова начальником штаба был назначен старший лейтенант Стретович, а на его место, командиром 2-й роты, — воентехник 2-го ранга Величко. В мае старший лейтенант Стретович назначается командиром батальона (бывший комбат Хребто убывает на Брянский фронт). Начальником штаба становится старший лейтенант Никифоров, а командиром 1-й роты — лейтенант П.П. Молчанов.

Безусловно, что одновременно менять командира части и начальника штаба, а также двух командиров рот было не совсем благоразумно, особенно в такой напряженной обстановке, которая сложилась к тому времени. Дело в том, что проводимые тогда фронтами и группами фронтов крупные стратегические наступательные операции требовали организации разведки противника на большую глубину. В связи с этим в значительной мере активизировалась деятельность оперативной разведки. В тыл противника забрасывалось все больше и больше разведывательных групп с радиостанциями. Требовалось много радистов.

На полевых радиоузлах разведки фронтов увеличивалось количество сеансов связи, рос объем радиообмена, а следовательно, и потребность в радиотелеграфистах. В результате нагрузка на батальон по подготовке радистов возросла до максимальных размеров. На фронт ежемесячно отправлялись по 80—90 человек.

В это время к качеству подготовки стали предъявляться повышенные требования. Обстановка диктовала необходимость выпускать классных специалистов, причем не радиотелеграфистов вообще, а универсалов. Специфические условия, в которых работала военная разведка, предъявляли особые требования к надежности радиосвязи, аппаратуре и подготовке радистов.

С одной стороны, требовались высококвалифицированные радиооператоры, которые могли бы работать на радиоузлах с профессиональным мастерством. С другой — каждый из них должен был быть готовым и к самостоятельному обеспечению надежной радиосвязи за линией фронта в качестве радиста разведгруппы. Но, как известно, для достижения надежной радиосвязи наряду с другими факторами требуются большая мощность радиопередат-

чиков, высокая чувствительность приемников и довольно громоздкие направленные антенны. Однако условия работы в тылу противника позволяли использовать только малогабаритную аппаратуру, которую возможно было переносить одному человеку в походах и удобно маскировать во время работы. Возможности использования более мощных передатчиков ограничивались еще и тем, что маломощные радиостанции в некоторой степени труднее пеленговать. Поэтому на вооружение разведки и была принята радиостанция «Север». Несмотря на ее малую мощность, при нормальном прохождении радиоволн она обеспечивала удовлетворительную радиосвязь на расстоянии 500—600 км. Но зачастую, особенно ночью, когда для разведчиков самое подходящее время работы, условия связи становились неблагоприятными. Кроме того, в ночные часы эфир до предела был загружен различными радиопередачами и помехами. Да и расстояния до Центра довольно часто превышали 700—800 км. Все эти трудности приходилось компенсировать высокой подготовкой, радиооператорским мастерством, виртуозностью радистов. Радист должен был из этой мини-мощности выжать всё и обеспечить бесперебойную радиосвязь, провести сеанс в самый короткий срок и уйти с этого места, чтобы противник если и запеленговал рацию, то не успел бы ее захватить.

Кроме радиооператорского мастерства каждый радист должен был в совершенстве усвоить программу технической подготовки, и особенно ее практическую часть, с тем чтобы он мог гарантированно обеспечить бесперебойную работу радиостанции. В тылу противника, в лесных условиях, в абсолютном отрыве от населенных пунктов обеспечить нормальную эксплуатацию и необходимый ремонт аппаратуры было довольно сложно. Там не было ни мастерских, ни складов запчастей, ни инженеров или техников, у кого можно было бы получить необходимую консультацию. Все вопросы эксплуатации и ремонта техники радист разведгруппы должен был решать совершенно самостоятельно. Он обязан уметь быстро отыскивать и устранять любую неисправность. В тех условиях неисправность аппаратуры означала потерю связи, а отсутствие связи могло привести к гибели всей группы.

Более того, работа во вражеском окружении с постоянным риском и нервным напряжением, непрерывными преследованиями со стороны карательных органов гитлеровцев, длительными походами и другими постоянными лишениями требовала воспиташнГу радистов высокой дисциплины, самообладания и силы воли, а главное — ненависти к фашизму и горячей любви к Родине.

Задача заключалась не только в воспитании дисциплинированных и высококвалифицированных радистов. Надо было подготовить их физически и психологически к предстоящей работе в экстремальных условиях. Одним словом, не в тепличных условиях готовились разведчики-радисты. И если в то время кому-нибудь казалось, что мы проявляли чрезмерную строгость к подчиненным, то это было заблуждением. Все эти требования были вызваны необходимостью.

Большие и сложные задачи стояли как перед курсантами, так и перед команднопреподавательским составом. А времени на всё это отводилось очень мало. Увеличить же срок подготовки не позволяла обстановка, на фронтах ощущался острый недостаток квалифицированных радиоспециалистов. Поэтому режим учебы и всей жизни в батальоне был очень напряженным. Занятия по расписанию проводились по 14—16 часов в сутки, а практические тренировки планировались даже в ночное время. Выходных дней, а также каких-либо отпусков в город для курсантов не предусматривалось.

Помимо чисто военных предметов и политических занятий изучались теоретические вопросы радиоэлектротехники, устройство спецаппаратуры и практическое отыскание и устранение возможных неисправностей в ней, а также правила ведения радиосвязи. Много внимания уделялось тренировкам приему на слух и передаче на телеграфном ключе азбуки Морзе, а также практической работе на радиостанциях. Для проведения учебно-тренировочной радиосвязи на реальные расстояния курсанты выезжали в командировки в другие города, в леса отдаленных областей.