Игра как феномен культуры - М. Гузик

Хобхауз:

Милорда, да и меня волнует вопрос, почему вы дали Бонапарту возможность уйти из России. Ведь именно вы не преградили ему путь из Березины своей армией.

Чичагов:

Так сложились обстоятельства. Прибыв в Борисов, я нашел положение дел крайне печальным. Генерал Ламберт, которому я доверял и хотел поручить командование авангардом, был ранен и поэтому не мог принимать участие в сражении. Местность, вообще в большей степени не благоприятная для отражения, не была должным образом изучена.

Де Брой:

Насколько мне известно, вы обязаны были устроить под Борисовом укрепленный лагерь, что имело целью остановить французскую армию.

Чичагов:

Для инженерных работ оставалось весьма мало времени, то есть со дня на день нужно было ожидать неприятеля. Земля промерзла на значительную глубину, в армии нашелся всего один инженерный офицер, способный руководить строительством укрепления, словом, обстановка сложилась так, что было трудно выполнить данный мне приказ.

Де Брой:

И все же Наполеон – выдающаяся личность. Как ловко он провел обманный маневр!

Чичагов:

Конечно, вы правы, он талантливый полководец и храбрый солдат. Пока я двигался вниз по реке, основные события развернулись возле деревни Студенка: французская армия начала переправу на правый берег.

Да Бреме:

Но где в это время был Витгенштейн? Ведь ваши армии должны были соединиться, чтобы дать отпор французам.

Чичагов:

Как я узнал позднее, Витгенштейн вышел к реке лишь два дня спустя после начала переправы французских войск. Его медлительность и осторожность с выдвижением к Березине и опасение столкновения с основными силами Наполеона, на мой взгляд, сыграли роковую роль.

Рекамье:

Не будем столь строги к адмиралу. Насколько верно такое мнение, трудно сказать определенно. Несомненно, господин Чичагов менее виновен в несчастном для русской армии исходе переправы через Березину, чем это принято считать.

Байрон:

Одно мы знаем точно: всякий тиран бывает в свой черед низвергнут – от Наполеона до простого смертного.

Хобхауз:

Вот об этом вы и говорили в наполеоновском цикле:

Сверхчеловек, то низок, то велик,Беглец, герой, смиритель усмиренный,Шагавший вверх по головам владык,Шатавший императорские троны,Хоть знал людей ты, знал толпы законы,Не знал себя, не знал ты, где беда,И, раб страстей, кровавый жрец Беллоны,Забыл, что потухает и звездаИ что дразнить судьбу не надо никогда.

Сцена 5

Байрон и Хобхауз подходят к де Сталь.

Байрон: Вы как всегда блистательны. К сожалению, должен откланяться.

(Целует руку).

Хобхауз: Я покорен прелестями вашего ума, вашим очарованием. Очень мне грустно покидать ваш восхитительный вечер, но, увы, не могу оставить друга одного. (Целует руку).

Де Сталь: Жаль, что мы с вами расстаемся, надеюсь – ненадолго. Кстати, как вы будете добираться до Италии?

Байрон:

Через Симплонский перевал.

Де Сталь:

Военную дорогу, построенную Наполеоном? Я тоже проезжала по ней. Возможно, через несколько месяцев я отправлюсь в Италию. До скорой встречи, господа!

Байрон и Хобхауз уходят.

Хобхауз:

Кажется, госпожа де Сталь проявляет к тебе особое дружелюбие и любезность.

Байрон:

Как я слышал, она множество раз выдерживала бой, защищая мое довольно гиблое дело. Эта женщина незаурядная, сделавшая в интеллектуальной области больше, чем все остальные вместе взятые, – ей следовало бы быть мужчиной. Я восхищаюсь ее дарованиями, но ее общество, право же, утомительно – это лавина, погребающая себя под блестящими пустяками – сплошной снег и софизм.

Занавес закрывается.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1969.

2. Анастасьев Н.А. Феномен Набокова. – М., 1992.

3. Андреев А.Н. Культурология. Личность и культура. – Минск, 1998.

4. Аникеева Н.П. Педагогика и психология игры. – М., 1986.

5. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М., 1987.

6. Аристотель. Политика. Риторика. // Аристотель. Соч.: В 4-х т. Т.4. – М., 1983.

7.Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М., 1990.

8. Башкуева М.Д. Игры, которые вас разоряют. – М., 2007.

9. Бельчиков Я.М., Бирштейн М.М. Деловые игры. – Рига, 1989.

10. Берлянд И.Е. Игра как феномен сознания. – Кемерово, 1992.

11. Берн Э. Игры, в которые играют люди… Люди, которые играют в игры… – Л., 1992.

12. Блонский П.П. Избранные педагогические сочинения. – М., 1961.

13. Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая игра как активный метод социально-психологической подготовки. // Теоретические и методические проблемы социальной психологии. – М., 1977.

14. Болескина Е.Л. Потребители игровой компьютерной культуры. // Социс. 2000, № 9.

15. Болховитинов В.Н., Колтовой Б.И., Лаговский И.К. Твое свободное время. – М., 1975.

16. Большая энциклопедия. В 62 томах. – М., 2006 – 6008.

17. Ботвинник Н.М., Коган М.А. Рабинович М.Б., Селецкий Б.П. Мифологический словарь. – М., 1965.

18. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедический словарь. – Спб., 1890 – 0904.

19. Брюнель-Лабришон Ж., Дюамель-Амадо К. Повседневная жизнь во времена трубадуров XII – XIII века. – М., 2003.

20. Бурлаков И.В. Психология компьютерных игр. / Наука и жизнь, 1999, №6.

21. Бутенко И.А. Подростки: чтение и использование компьютера. // Социс, 2001, № 12.

22. Быляева А., Тоборко В. Игра? Игра? – М., 1988.

23. Васильев Л.С. Культы, религия, традиции в Китае. – М., 1970.

24. Винничук Л. Люди, нравы, обычаи древней Греции и Рима. – М., 1988.

25. Вопросы детской психологии. – СПб, 1997.

26. Всеволодский-Геригросс В.Н., Ковалева В.С., Степанова Е.И. Игры народов СССР. – М., 1933.

27. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1991.

28. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. //Вопросы психологии. 1966, № 6.

29. Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1987.

30. Гадамер Х.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. – М., 1988.

31. Газман О.С. Проблема развития личности школьника в игре. Педагогика и психология игры. – Новосибирск, 1985.

32. Гинзбург Н. Занимательно о литературе. – Фрунзе, 1989.

33. Грамолин В.В. Обучающие компьютерные игры. // Информатика и образование. – 1994. № 5.

34. Грушевицкая Т.Г., Гузик М.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре. – М., 2001.

35. Гузик М.А. В поисках золотого руна. Мировая художественная культура в викторинах, ребусах, кроссвордах и криптограммах. – М., 1994.

36. Гузик М.А. Культура Древнего Востока. Занимательные игры. – М., 1997.

37. Гузик М.А. Методические рекомендации по организации театрализованной деловой игры. – Калуга, 2007.

38. Гузик М.А. Русская культура. Занимательные игры. – М., 1997.

39. Гузик М.А. Театрализованная деловая игра как эффективная форма самостоятельной работы студентов. Калуга, 2009.

40. Гузик М.А. Учебный путеводитель по мировой художественной культуре. – М.,1999.

41. Гузик М.А., Горохов В.В, Зеликова Н.В., Кузьменко Е.М. Мировая художественная культура. Древние цивилизации. Тематический словарь. – М, 2004

42. Гуревич А.Я. Средневековый мир; культура безмолвствующего большинства. – М., 1990.

43. Гуревич Е.Я. Тайна древнего талисмана. – М., 1969.

44. Даниэль С.М. Искусство видеть. – Л., 1990.

45. Долинин А.А. История, одетая в роман. – М., 1988.

46. Долинин А.А. Паломничество Чарльза Смитсона. // Фаулз Д. Подруга французского лейтенанта. – М., 1990.

46. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. М., 1963.

48. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. – М., 1968.

49. Запорожец А.В., Маркова Т.А. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. – М., 1978.

50. Зубрилин А.А. Решение кроссвордов как способ проверки знаний. // Информатика и образование. 2002, № 7.

51. Игра, игра. – Л., 1987.

52. Игра в педагогическом процессе. – Новосибирск, 1989.

53. Игра и развитие личности дошкольника. – М., 1990.

54. Игры детей мира. Ярославль, 1998.

55. Игры и развлечения. В 3-х томах. – М., 1989, 1990, 1992.

56. Игры народов СССР. Составители – В.И Всеволодский-Гернгросс и др. М-Л., 1933.

57. Игры народов СССР. Составители Л.В. Былеева, В.М. Григорьев. – М., 1985.

58. Игры, обучение, тренинг, досуг. – М., 1994.

59. Игры. Энциклопедический сборник. – Челябинск, 1995.

60. Игры – обучение, тренинг, досуг. На пути к совершенству. – М., 1995.

61. История всемирной литературы. – 1983 – 1990. Т. 5 – 5.

62. Исупов К. В поисках сущности игры. // Философские науки. 1977. № 6.

63. Каган М.С. Человеческая деятельность. – М., 1974.

64. Калейдоскоп игр. – М., 1990.

65. Кант И. Критика способности суждения. // Кант И. Собрание сочинений. В 8 томах. Т. 5. – М., 1994.

66. Карточные игры на все случаи жизни. – Энциклопедический сборник. – М., 1992.