Прогулки с бесом, или "Gott mit uns"! - Лев Сокольников

— "Бес попутал!" — иных объяснений моего паскудства не требуется. Кому из нас и когда удалось устоять против беса!?

— Сколько вас таких, "путаных" нами, по миру ползает? Тьма! — Насколько знаю старославянский язык, то "тьма" — всего лишь "тысяча". Если бы в такой большой стране, как моя, была всего-то тысяча "совращённых бесами", и все они — дворники, то где бы сегодня была Русь!?

Двенадцать лет общения с бесом подвели меня под статью из Евангелия: "да воздастся каждому по делОм его"! И что ужасно: вроде бес и не виноват, он как бы в стороне от созданного труда, он не сидит перед клавиатурой часами и не долбит одним пальцем по нужным литерам, но его присутствие чувствую в каждой главе! Как сам бес признался:

— Моя извечная и основная задача — путать тебя, а твоя — избегать пут — классическая борьба "добра со злом", в которой за каждым из нас закреплена своя позиция. У беса она, разумеется, "отрицательная", моя — всегда только "положительная"! Было два, или три случая, когда мы менялись местами, но в каком месте совместного сочинения такое случилось — не могу найти. Столь интересное явление, возможно, когда-нибудь возьмусь объяснить.

Всем хорош бес, но есть у него и большой минус: часто он говорит то, что и без него знаю. Почему потусторонняя сущность мучается от чисто людского заболевания — спросить беса не решаюсь.

В создании труда принимал участие великий и строгий дух преподавателя "русского языка и литературы", того, кто бился со мной с пятого и по седьмой класс прошлой советской школы. Общее время моего обучения равно семи классам, далее этого рубежа в образовании не продвинулся.

Факт моего слабого образования был наибольшим смущением при написании "сочинения на вольную тему" и об этом честно предупредил беса после первой написанной страницы "труда":

— Смотри и решай, "нечистый"! Устраивает манера изложения твоих наущений?

— Вполне! Только меньше поминай себя… Избегай "я": пишем-то вдвоём.

— Обижен вниманием?

Быть уверенным, что мои семь школьных зим достаточны для написания чего-то стоящего и "достойного внимания широкой общественности" — было изначально большим нашим нахальством. Что могло произрасти путного на столь скудной "литературной" почве?

— Если пишем совместно, то не забывай о моём образовании! Твоё мизерное, почти нулевое, плюс моё высшее — в итоге на двоих получается "среднее". Отступлений от ваших любимых "подсчётов" не делаю. Вспомни, как прежде жили? Один колхоз в "передовиках" ходил, а в соседнем — колхозники с "хлеба на квас" перебивались, но итоги были "средними". Вполне терпимыми, чтобы называть их "успехами в советском сельском хозяйстве".

— Похоже на разведение спирта водой.

— "Каждому — своё". "Спирт", разумеется, я! — гордо заявил нечистый. — Что у тебя в активе?

— Сорбонна, Гренобль, Оксфорд, Кембридж и Карлов университет в Праге. Назови любое, известное учебное заведение мира и отвечу, что имел удовольствие слушать лекции тамошних профессоров. Плюс обучение у лучших алхимиков Европы. Достаточно?

Не могу проверить "показания" беса, и поэтому нахожусь в подвешенном состоянии: "верить-не-верить". Если обманывает — "грех обмана" ложится на "бесовскую совесть". Хотя, какая у беса "совесть"?

— Помнишь всё, что услышал в этих достойных учебных заведениях!?

— Разумеется! Я всё же бес! — более гордого заявления за всё время общения от него не слышал! — помню, как однажды группа крепко "набравшихся" студиозов пражского университета, а случилось такое в 1589 году, явилась к преподавателю "сопромата", и самый пьяный студент в депутации, потому и бесстрашный, вопросил учёного мужа:

— Профессор, что крепче: член, или дуб? — на что профессор, не замедлив, ответил:

— Если член — дубовый, а дуб — хуёвый, то какие сомнения вас терзают?

Что думать? А вдруг бесяра рассказал древний, "бородатый" анекдот, что мог родиться не в весёлой Чехии, а в моём отечестве!? Разве в одной славной Праге шестнадцатого века студенты шутили таким манером с наставниками? Остаётся верить бесу "на слово", сам не могу проверить: изучали в средневековой Европе "сопромат"? И когда Карлов университет

был создан?

— Бесяра, тебя распирают полученные знания?

— Распирают. Давно. Избыточные знания не только вас распирают, от избытка знаний страдаем и мы, бесы. Наконец-то пришёл к пониманию, почему мы вселяемся ваше сознание: "разгрузиться" от излишних знаний, избежать "разрыва"…

— …ничуть не думая, что такое может произойти с кем-то из нас, людей!? Вот они, преимущества "малых познаний": у малограмотного никто не станет "ума покупать" и советов спрашивать. О чём может говорить такая продвинутая субстанция, вроде тебя с человеком, у которого всего-то семь классов образования? Ничего путного от нашего "тандема" ждать не следует, если изначально отводишь мне место "обучаемого", а себе — "учителя". Пусть у меня всего семь классов образования, но постараюсь малой образованностью удовольствия не доставить и не позволить "светиться познаниями на моём фоне". Это когда интеллектуал выступает перед "чёрной костью".

— Не задумывался о душевном состоянии интеллектуала? Кормит публику отборными знаниями, а у публики от такой "пищи" изжога начинается!

— Непонятно: имея столь фантастическое образование, ты почему-то связался с глубоким недоучкой? Почему бы с таким грузом знаний общаться с не менее образованной личностью, как и сам? Другой интерес получил бы.

— Не то! Скучно! Чем можно удивить человека, окончившего Кембридж? Как верно заметил, часто наши знания нам в тягость бываю, душат нас! А с тобой, малограмотным, я могу тешить тщеславие своё на каждой строчке писания, и всё, что шепну, примешь "за истину из первых уст"! Или за "чистую монету", что без разницы. "Впарил" анекдот с участием профессора-"сопроматчика", а ты думай: "изучали древние "студиозусы" в славном городе Праге предмет с названием "сопротивление материалов", или нет?

— Так уж и на "каждой строчке тешить тщеславие" собираешься!? Послабь! Может, уступишь? Договоримся "через одну"?

— Могу и уступить: мы же друзья! Понятно, далеко с твоими семью классами не уйдём, но есть и утешение: твоя школа — старая! Качественная. Основательная. Прочная и надёжная. Когда-то у вас система лагерная была, где год отсидки за два засчитывался. Почему государство так "милостиво" обращалось с заключёнными — выяснять нужно, оставим эту тему на "потом". "Гну" вот куда: один класс твоей прежней школы сегодня приравнивается к двум, поэтому у тебя есть все основания заявлять:

— "У меня четырнадцатилетнее образование"!

Не мало значит и такое: какой процент граждан страны твоей имеет "высшее" образование? И сколько проживает со средним? Сколько недоучек, вроде тебя, "прошли по жизни" без расстройств от необразованности? вполне довольные собой и жизнью? Вникай: будь у тебя какая-нибудь "вышка", так ты бы на всех углах выпячивал губы:

— У меня высшее образование! — и ждал благ и признания от окружающих. А с семью классами общей школы ты молча работал и помалкивал, сознавая малограмотность перед теми, у кого были "вышки"…

— …и "партЕйные книжки" — в рифму пропел я.

— Сколько процентов от полученных знаний каждый из вас применяет в повседневной жизни? И как эффективно приобретённые знания служат каждому из вас в отдельности? Знал одного "товарища", "окончил" он "Институт стали и сплавов", что в стольном граде обретается. Но в литейном цехе он и часа не пробыл… если не считать практику.

— Но высшее образование у него есть! Его не отнять!

— Да, "не отнять": "высшего образования" у него не было, отнимать было нечего. Твои семь полуграмотных класса послужили тебе так, как не служил институт "знатоку стали и сплавов". Учителям всех предметов твоей, старой школы, до сего времени ты должен говорить:

— СПАСИБО!! — это они, твои древние педагоги, качественно обучили тебя! Настолько хорошо и надёжно, что и до сего времени ты не потерял желание узнавать что-то новое в каждой "сфере человеческой деятельности". Основная задача педагога — надёжно заразить юный мозг желанием и устремлением постоянно, пока он видит мир, узнать как можно больше об этом мире.

— Спасибо, бесик, обрадовал и утешил!

Да, бес прав: первым у меня идёт, и будет идти всегда, преподаватель родного языка и литературы. Всегда вижу его со "знаменем познаний" в руках:

— Дорогой учитель, спасибо тебе даже и в том случае, если никто и никогда не увидит "плоды трудов" наших, то есть, моих и беса. Ты обучил так надёжно пользоваться русским языком, что и через пятьдесят лет, без страха и сомнений, я вхожу, без опасения не выбраться, в деепричастные обороты любой длинны и сложности! Признаюсь, бывает, что и застреваю в оборотах, но вспоминаю твой голос и мудрый лик — и выбираюсь на свободу! В трудные моменты на помощь приходит бес: