Актуальные проблемы языкознания ГДР: Язык – Идеология – Общество - Николай Сергеевич Чемоданов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Ответы на эти вопросы имеют также существенное значение для изучения языковой эффективности, так как не подлежит сомнению, что выбор нужного пласта языка и тем самым отдельных средств языка может оказать решающее воздействие на эффективность языкового выражения, например в области агитации и пропаганды. Но еще более важное значение имеют эти исследования для совершенствования преподавания родного языка. На основе результатов исследования можно сделать «выводы относительно обучения и воспитания молодежи и всех трудящихся»[227]. Опираясь на эти и другие выводы, можно сделать языковое обучение и воспитание в социалистической школе реальным фактором, способствующим в широком масштабе стиранию еще имеющихся социально обусловленных языковых различий.
Теа Шиппан.
О развитии языка в ГДР – к вопросу о соотношении языка и общества
[228]
Роль языка в жизни человека
«На „духе“ с самого начала лежит проклятие – быть „отягощенным“ материей, которая выступает здесь в виде движущихся слоев воздуха, звуков, – словом, в виде языка. Язык так же древен, как и сознание; язык есть практическое, существующее и для других людей и лишь тем самым существующее также и для меня самого, действительное сознание, и, подобно сознанию, язык возникает лишь из потребности, из настоятельной необходимости общения с другими людьми»[229].
В последние годы это место из «Немецкой идеологии» часто цитируют, потому что оно относится к тем положениям Карла Маркса и Фридриха Энгельса, в которых заключается суть подхода к языку с позиций диалектического материализма: язык и сознание возникли в диалектическом единстве, как умственно-языковая деятельность, в результате материально-практической деятельности людей; язык и сознание развиваются в процессе общественного труда, обусловлены теми потребностями, которые вытекают из практической деятельности общества и в свою очередь формируют их. Мы считаем язык во многих отношениях социально детерминированным: он появился лишь с возникновением необходимости в общественной коммуникации, в процессе материально-практической деятельности, и развитие его также определяется материальной деятельностью, поскольку, как инструмент общественной коммуникации, язык приспосабливается к реальным задачам, которые встают перед человеком, человеческим обществом. Язык – незаменимый инструмент:
· при планировании, организации, осуществлении материального производства, при организации трудового процесса и тем самым обеспечении основ существования человеческого общества вообще;
· в теоретической деятельности людей – в освоении действительности и теоретическом планировании изменения этой действительности;
· при передаче индивидуальному сознанию общественного опыта, общественных знаний, оценок и норм;
· вообще при организации и осуществлении всех общественных процессов, а также при формировании общественного сознания и организации классовой борьбы.
Этим, естественно, не исчерпывается универсальность языковой деятельности, так как она пронизывает всю практическую и теоретическую деятельность людей.
В этой неразрывной связи заключается суть языка. В качестве средства коммуникации, познания и мышления он должен «всегда соответствовать задачам практического использования»[230]. Языку присущи эти качества вследствие того, что, с одной стороны, он динамичен и исторически меняется в соответствии с новыми задачами, а с другой стороны, будучи сравнительно стабильной знаковой системой, обеспечивает преемственность коммуникации, передачу и восприятие общественных знаний и опыта. Таким образом, для языка характерна диалектическая взаимосвязь стабильности и динамики; новые тенденции пробивают себе путь, преодолевая тенденции к устойчивости, вопреки сопротивлению стабилизирующих сил, поддерживающих систему. При этом инновации настолько вписываются в ситуацию и контекст, в весь ансамбль средств, способствующих общению, что внедрение их не только не мешает коммуникации, но почти не ощущается и самим носителем языка.
Однако социально обусловленные коммуникативные потребности оказывают свое постоянное воздействие в качестве движущей силы, изменяющей язык, способствуя появлению новых способов выражения, новых выразительных средств, и в конечном счете изменяют структуру форм существования языка вместе с его подсистемами и элементами.
Возникает вопрос: влияет ли на немецкий язык, и если да, то каким образом, тот факт, что 25 лет существует немецкое государство, в котором создано и успешно развивается социалистическое общество; какие коммуникативные потребности влияют на язык в сторону его изменения. Разумеется, мы говорим и пишем на немецком языке, которым пользовались и который обогащали Лессинг, Шиллер и Гёте, Маркс и Энгельс. Разумеется, это так, и все же это не тот же самый язык. Изменились способы и формы выражения. Гражданин ГДР пользуется иными языковыми средствами, чем его соотечественники в классическую эпоху.
В настоящее же время наблюдаются тенденции к различному развитию немецкого языка в странах, где он употребляется в качестве государственного языка.
Новое качество коммуникации в нашем обществе
Языковые изменения происходят в процессе коммуникативной деятельности, употребления языка, когда должны решаться новые коммуникативные задачи, когда возникают новые виды отношений между партнерами по коммуникации. Эти задачи определяются в конечном счете характером общества, причем под «обществом» всегда понимается исторически обусловленная общественная система,
«конкретная историческая система закономерно связанных общественных отношений, в которые вступают люди в течение своей жизни и основополагающей составной частью которых является экономическая система, система производственных отношений, которая в свою очередь соответствует определенному уровню развития производительных сил»[231].
Характер общества определяется социально-экономической структурой. Общественное сознание, которое формируется в языке и вместе с ним, которое приобретает благодаря языку объективные и коммуникативные качества, отражает реальные процессы и в свою очередь оказывает влияние на строение базиса. Языковая деятельность, как деятельность сознания, обусловливается материальными и культурными потребностями социалистического общества, которые возникают в процессе развития нашей общественной жизни. Решающим образом на общение, выбор средств общения влияют отношения между людьми – их классовый характер, способ планирования и руководства общественными процессами, степень участия людей в решении общенародных задач.
Языковые процессы находятся в тесной зависимости от степени развития личности и тем самым от того, насколько социалистическое сознание стало и становится общенародным. В этом смысле коммуникация в нашем обществе выступает в новом качестве и определяется в первую очередь развитием социалистической демократии. Возникают новые формы взаимоотношений между коллективом и личностью; создаются новые условия для развития всех способностей каждого человека; появляются новые потребности, которые в свою очередь требуют новых форм коммуникации. Виды средств идеологической пропаганды, развитие социалистического искусства и социалистической системы образования являются факторами, которые оказывают существенное влияние на граждан социалистического общества и одновременно стимулируют появление инноваций в языке.
